基础本就不好的高三学生，他们需要更多的关注，从基础开始查漏补缺，把偏科弱科尽快补齐。这种情况下民办高考学校，尤其是正规的全日制寄宿学校，更适合他们选择补习，成都比较正规的高三全日制编推荐卓元教育给大家。
高考补习为什么要选择全日制补习学校?有哪些优势
比较直观的原因是因为疫情的影响;相比全日制高考补习学校而言,很多高考补习机构无法达到复课条件,以及其他多种原因,*仍有众多以"社会考生"类别报名,在培训机构准备高考的复读生复习节奏被打乱,复习效果不明显。为避免此类突发状况的出现,建议学生及家长尽量选择全日制补习学校。
学校规模;高考全日制学校的规模一般都比较大,往往都是有多年的办学经验。再者,学校的投资建设力度也比较大。因此,不用担心会出现像短期补习班跑路的情况。
师资力量上有所;师资情况是家长们比较关心的一部分。在师资这方面来说,全日制高考补习学校要比普通的补习机构好很多。普通的补习机构多会存在刚毕业无经验的老师,或者在校生兼职做老师的情况。但是高考全日制学校一般都比较有实力,学校能够聘请经验丰富的老师。
高考复习常见英语易错知识点
易错点1 名词作定语的误用
【典例】—Where does your sister work， Jack?
—She works in a .
A. shop of cloth B. cloth‘s shop C. shop with clothes D. clothes shop
错因分析：有些考生会因为对名词作定语的用法运用不当而错选B.其实，clothes“服装”只有复数形式，而单数形式“布店”应用shop for cloth或cloth shop，因此，根据语境可知，正确答案选D.
名词作定语时一般用其单数形式，然而，名词parents， clothes， sports等，作定语时必须要使用其复数形式。另外，man， woman作定语时，如果中心词是单数，则用其单数形式;如果中心词是复数，则用其复数形式。
易错点2 对不可数名词的应用判断失误
【典例】—I find it very difficult to read novel you lent me last week.
—Yes. It‘s necessary to have good knowledge of history.
A. the;不填 B. a;不填 C. the; a D. a; a
错因分析：考生可能以为第一空是特指对方上周所借给“我”的小说，故应填定冠词;第二空后面是抽象名词，为不可数名词，不填冠词，于是错选A.然而，此处knowledge之前须用不定冠词，have a good knowledge of意为“对……很了解”，是固定搭配，故正确答案选C.
英语中，有些抽象名词，如knowledge， history， failure， success， help， pleasure， surprise， honour等表示抽象概念时，其前面不用不定冠词，如：with pleasure， in surprise等。但是，当表示具体的概念时，其前面须用不定冠词，也可以用其复数形式。
高三学生狂补弱科的技术：
首先，明确目标，端正思想
狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的。因此补习弱科不能追求满分，要有所放弃。现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。
第二，抓大纲、抓基础
考生出现在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。如果考生丢掉课本和大纲一味地作模拟试题，对付偏题难题，其结果是题目没做出来，时间耽误了。这就好比将军带领为数不多的人马，去占领守卫牢固的堡垒，长期激战下来，损兵折将，大败而归，或者侥幸夺得了城池。但这种做法丧失占领周围广大地盘的机会。考试如打仗，我们要争取更多的地盘，而不是几个堡垒。
第三，改正错误越多，高考分数越高
考生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识。如果发现，有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。对模拟题，态度也一样。把做错的题目要改正过来，抄写一遍。过一段时间后，还要在此作这套模拟题，直到全部作对为止。补习弱科就是要在减少错误上面下功夫，谁功夫下得越多，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。
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