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自闭症儿童干预需要注意哪些问题

(1)能否长期坚持家庭干预？

自闭症儿童干预需要注意哪些问题？自闭症干预是一项终身事业，家长是实施干预的主力军。长期不间断的家庭训练可以保证自闭症儿童始终处于一个支持性的成长环境和家庭氛围中，干预的效果会逐渐显现。

在家庭干预的基础上，家长还可以为孩子争取更多的外部资源，比如把孩子送到机构进行更专业、更系统的干预训练，家庭和机构相结合，相得益彰，进一步提高干预的效率。

(2)保证干预的强度、密度和专业性。

自闭症儿童干预需要注意哪些问题？自闭症儿童技能的学习需要不断的重复和练习，即保证必要的干预强度和训练时长，同时保证专业性。自闭症儿童日常干预训练的强度，需要结合儿童的特点，保持在合理的范围内，既不能过于宽松，也不能超出儿童的耐受范围，这就需要家长和老师把握好训练节奏。

国际专业团队
国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
1对1订制
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，力求每个孩子获得成长。
完善教学体系
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时有效。
全面家长支持系统
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，力求儿童高频强化。

深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！

如何改善自闭症孩子的社交沟通能力？

01搭建合适的社交情景

1.激发孩子社交沟通的动机，营造孩子喜欢的环境，引导他主动与他人沟通。2. 营造孩子需要他人协助的情景，例如把孩子喜欢的食物放在很难拧开的盒子里，在他面前不时地晃动，吸引他的注意力，刺激他去寻求帮助。3. 互动游戏中进行角色转换，轮流进行某活动，一些自然的生活场景也可以利用起来。4.对孩子的社交行为给予积极反应，如：动作回应、话语回应、食物奖励等其他奖励。

02寻找合适的社交介质

为孩子选择适合的社交故事书，可以选择一些关于友谊、同伴冲突的书，通过讲故事或是漫画式对谈——借着简单的人物图形、符号、文字和颜色，促进孩子的社交表达能力。还可拍摄自闭症孩子的行为片段，让他们观察自己的行为，并与他们一起讨论什么是适当或不适当的社交行为，从而作出纠正。

03创造合适的社交团体

为孩子制造接触社会的机会，例如：

1.实地体验：散步时多带孩子认识学校和家附近的社区环境；2.积极参与：有些学校会组织课余的小型跨校活动，多参与，多融入，扩展孩子生活圈子，体验群体生活；3、亲人间的走访：与亲友或邻居保持良好的关系，增加自闭症孩子与人接触的机会。

04引导孩子进行社交模仿

语言和游戏技能的发展与模仿关系密切，因此，对孩子来说学会如何在游戏和日常活动中自发地模仿他人是非常重要的。我们可以让孩子加入来回的「社交游戏」中，家长和孩子可以在其间轮流相互模仿。

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深圳东方启音儿童康复中心的自闭症干预课程由专业的师资团队全程授课教学，在详细学习方案的制定下带着学员快速的成长和进步，及时针对学员的干预效果进行检验，让学员的整体干预效果看得见！如果想了解更多深圳东方启音的相关课程内容，或了解深圳东方启音学校地址、课程安排等相关信息，可以拨打页面上方的电话联系我们，也可以在下方页面进行留言，我们期待您的咨询！