每年初三下学期开始，很多学生和家长都想利用这最后几个月的时间进行考前冲刺，这时候很多家长会选择专业的中考冲刺班，让孩子在最后的阶段再提升1-2个档次！博大教育开设中考补习班，针对初中全科细致开展教学，来看看其教学情况！
初三补习班用处大吗？
如果孩子想主动学习，初三补习班可以立即见效。因为孩子在初*春期、情绪波动、身体原因、学习方法原因等原因，在中小学或多或少地沉迷于有戏，导致一些漏洞，产生一些偏科，初三懂事，想学，补课肯定会有效果。
对于一些学习成绩不好的初三年级学生来说，如果初三年级学生意识到自己的成绩不好，想去补习班提高自己的成绩，这样的学生自制力会很强，有上进心，去补习班会努力学习。因为，这种想法是来自初三年级学生自己的意志。他心里想提高成绩，所以去补习班一定会努力，会有一定的效果。
招生对象
即将中考的学生
开设班型
一对一、精品小班、基础中班
授课方式
线上、线下（两种授课模式）
教学目的
扎实掌握基础知识、学习方法，找出存在的知识盲区，充分发掘学员潜能。
中考班型介绍
一对一辅导
上课时间灵活
针对性强 助力提升
全程一对一跟踪辅导
教务团队全程六对一
精品小班
优势互补
加强知识理解与渗透能力
趣味互动课堂
提升自发性解决难题的能力
基础中班
一线ms教学 知识系统梳理
学习方法讲解 解题技巧传授
缓解学生心理压力
全身心应对考试
ms授课
省级命题组专家,高三把关者师，省市ms日常授课
资源整合
省内四大*，优质教学资源，核心教学方法，权威测试资料
校本教材
结合自身优势和整合资源，开发出针对性极强的应试高考校本教材,考点全覆盖,快速提分!
系统教学
有统有分，条理清晰，让学生学的明明白白，对章节之间的联系清清楚楚
三点提升
抓住核心考点,揪住易错点，猛攻提分点，最终达到提高分的目的
进门测试
上课前检查学员上次课的掌握情况，解决问题和作业问题；帮助学生回忆、强化学习内容。
讲授新课
结合每堂课的设置讲授新课，并通过例题讲解帮助学员掌握答题规律。
课堂落实
通过课堂练习检查学员对新知识的掌握情况，以便当堂授课当堂吸收，实现课堂。
出门测试
再次检查学生的知识掌握情况，争取课上不留疑惑，不给知识留死角。
查漏补缺
对课上练习存在的问题进行讲解，帮助学员扎实掌握知识点。
课后落实
通过课后作业复习夯实知识，再消化吸收，同时协助督促监督，家校合作促提分。
效果外化
老师及时反馈学员学度，针对学员学习问题及时沟通并给予解决措施方案，让学员学习过程可视化。
中考生如何进行日常学习安排？
1、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
2、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
博大百分百教育培训学校初创于2002年，是一家综合性的上市教育科技公司，集团总部位于吉林省长春市。公司在北京、西安、哈尔滨、沈阳等设有分公司。公司主营业务：中小学生课外辅导；互联网教育；教育科技产品研发；学历教育等领域。目前已在全国开设校区及分公司50多个。旗下品牌有“博大教育”：中小学文化课一对一辅导；“博大百分百”：开设各年级精品班课；“博大少儿”：针对小学生开设特色少儿项目：奥数、主题英语、书法、国学、阅读写作；“博大艺校”：少儿艺术培训，艺术高考，艺术留学；“博大星光”：影视制作、广告摄影、演出活动等；“博大报考”专注小升初、中考、高考升学指导及志愿填报业务；“博大家庭教育”：主要开展家长和学生心理辅导、考前心理调整、亲子教育、品格教育、励志教育等项目；“博大学历”：专、本科学历和在职研究生国家学历项目。“博科教育科技有限公司”：互联网教育 教育科技产品研发。集团目前在职员工2100人，培养学生10余万人次，帮助更多学生成功考入理想院校和理想工作岗位。
中考冲刺计划应该怎么做：
1、研究历年考题
学生可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内，独立完成。在模拟考试的过程中，学生要培养正确审题的习惯，尽量避免做错题目。另外，要养成检查试卷的习惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好习惯，才能在中考考场上不至于在细节上失分。
2、系统全面地复习
拿语文科目来说，要将古文、现代文、作文融合在一起，完整地做几份历年试卷，做到温故而知新。另外，对于背诵部分，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。
3、最后冲刺
这时候我们应该放松心绪，平衡心态，家长不要给学生过多压力。在常态中参加考试，学生才能避免发挥失常。
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