北京房山诺德安达IB国际高中课程：主要学习IB需辅导的全部科目，提供完善的教学材料，老师线下授课，针对学生个性化辅导，教师团队均有教授课程多年经验，丰富得教学经验对于学生能个性化教学，全职得助教团队课下专心辅导学生课程。
国际学校发展前景好不好？
2022年度整体表现相对稳定
总体上看，相较于2021年国际学校受新冠肺炎疫情和民办教育新政策冲击较大、行业反响较大而言，国际学校2022年度整体表现相对稳定，规模总量和格局分布并未发生显著变化。
国际学校总体规模在存量和增量两方面都较为稳定
按国际学校在线、顶思等第三方机构2021年底公布的统计数据，各类国际学校总数超过1300所。考虑到2022年开办、停办的学校数量不大且有相互抵消情况，国际学校存量仍有1300多所。学生总量近几年来保持在55万名左右，教职工数量约为15万人，专任教师超过10万人，总量也基本保持稳定。
北京市房山区诺德安达学校创建于2019年，致力于为6至18岁的青少年提供融合中国传统教育优势及中外优质教育资源的双语教育。
学校面向小学、初中、高中招生，是一所全日制走读兼寄宿学校。总占地53.5亩，可容纳1728名学生，其中包括528名寄宿学生。课程在遵循国家九年义务教育课程标准和北京市课程要求的基础上，融入国外教育资源和教学模式。
学校通过创建优美的校园环境，提供优质的课程教学，培养具有中国传统文化底蕴，通晓世界语言，融通国际文化，具有优秀意志品质，具备国际视野和未来竞争力的中国新生代青年。
学校地址：北京市房山区青龙湖镇北刘庄村236号
【课程名称】：IB同步课程辅导
【开设科目】：第一组：中文SL/HL、英语SL/HL；第二组：中文SL/HL、英语SL/HL、法语SL/HL；第三组：历史SL/HL、地理SL/HL、经济SL/HL、商务SL/HL、心理学SL/HL；第四组：物理SL/HL、化学SL/HL、生物SL/HL；第五组：数学SL/HL、进阶数学SL、数学研究SL；第六组：EE、IA
【学习内容】：IB要求学生至少选六门课和三个核心课程，其中五门必修科目，艺术一门可作为选修科目(如果不喜欢或者不擅长可以在除母语、第二外语之外再学习一门第三语言，或者从个人和社会、实验科学组中再选择一门科目)，这六门课中至少有三门是HL。
【招生对象】：国际学校IBDP课程Y-12、Y-13年级，SL/HL课程在读学生。
【课程特点】：采用规范化的课程，以国际化的视野，培养全面发展人才。
【课程设置】：课程设置是全球统一规划的，具有统一的教学大纲及教材、统一的题目、统一的评卷和评分标准，对世界各国的学生一视同仁，被称之为是国际教育的一个统一度量衡。老师要经过认证才能任课，这种国际规范化的程序也证实了IB的信誉和质量。
【课程目标】
1、紧跟国际学校的学习进度，课外同步辅导，解决IBDP学习中碰到的难点、疑点，帮助学生梳理知识点，搭建完整学科知识体系，夯实基础;
2、提供自主研发的比学校更加丰富的、层次多样的IBDP章节和专题练习题，平时进行规律性地练习和复习，保持对知识体系和考试题型的熟悉;
3、根据学生实际情况选择专题，着重IBDP学科的知识迁移和应用，全面提升学生综合能力;
4、指导学生在解题思路与方法上建立个人的答题策略，进一步提升学生应试能力。
1.先进的学习环境：北京市房山区诺德安达学校的校园宽敞极具现代化，内部先进的学习设施为学生打造了独特的教学环境。
2.独特的学习体验-小班制：北京市房山区诺德安达学校实行小班制教学，每班24-26人，充分激发孩子的学习潜能，为学生提供个性化的学习体验。
3.独特的学习体验-中外方双班主任：北京市房山区诺德安达学校每一个班级配备中外方两位班主任，确保学生能在双语的环境下得到充分的支持和关心。
国际学校发展前景好不好？
国际学校格局分布状态保持不变
国际学校总体格局仍是东南强、西北弱，分布不均衡且在一线城市集中度高。东部、南部地区国际学校在数量、质量和品牌辨识度上继续占据主导地位，中西部、西北、东北地区学校的权重和影响都较小。例如，2021年和2022年，广东、江苏、上海、北京国际学校数量虽有所变化，但均占据前四。
国际学校在类型、学段、品牌的分布上变化不大。一是外籍人员子女学校、中外合作办学项目或公办高中国际部、民办国际学校的占比情况基本不变，民办校占比仍超半数；二是在学段分布上，开设高中学段教育的国际学校数量超过80%，高中学段保持主导地位，且高中特色课程的多样性持续发力；三是本土教育品牌占主导、外来品牌以英美为主的局面未变。
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