现在许多家长都知晓三四岁的孩子具备学习少儿英语的能力。这个年龄段的孩子具有很强的语言模仿能力，所以只要接触少儿英语环境，孩子便能很快学会说英语。那么，对于三四岁的孩子，哪个英语早教班好呢？一起来看看吧。
一、孩子怎样能学好少儿英语？
1. 家长伴读法
让小孩子静静地坐在书桌前学英语好像是不太实际的，毕竟小朋友都是喜动不喜静的。对此，我们的家长可以在一旁陪伴他们学习，通过一些巧妙的游戏提高他们学习英语的兴趣，让他们觉得学习英语不是枯燥的事情。
2. 生活连接法
现在走在大街上，随处都能看到英语广告或是商标。如果想要孩子学好英语，这些日常生活中随处可见的英语就千万别浪费了，平时走在大街的时候我们就可以问孩子这些英语的意思，久而久之孩子的英语水平一定会有所提高。
3. 电视教育法
作为小朋友，都是非常喜欢看电视的，对此，家长可以充分地把这一点利用起来。可以选择让孩子观看一些有教育意义的外国动画片，让孩子通过看电视的方法学习英语，相信结合上动画情节，孩子对英语的记忆会更深刻。
二、i2课程介绍：现象教学 Phenomenon Based Learning
课程特色：所谓现象教学，即是先确定一些主题，然后围绕特定的主题，将相近的学科知识重新编排，形成学科融合式的课程模块，并以这样的课程模块为载体实现社会生活的多个学科整合的跨学科教学。现象教学接轨国际教育模式，强调以社会生活现象作为教学的主题和内容，打破传统学科限制，以菁英5C能力为核心，通过参与体验活动的形式，将语言知识运用到真实场景中，让理论融会贯通并应用于现实，帮助学员在提升语言应用能力的同时，获得更多的知识与技能，让学员在跨文化理解能力、沟通能力、创造力、批判性思维、合作精神的5C能力上得到培养。
主题设置：现象教学 Phenomenon Based Learning。
根据各阶段学员能力及认知水平分别设定主题，在丰富的主题场景中提升学员语言学习与表达能力。以跨学科方式，围绕时代生活和社会现象展开教学，让学员浸润在真实的现象活动场景中去理解、去交流、去研究、去合作、去成长。
学习内容：
1. 3-6岁，加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果；
2.7-12岁，锻炼语言运用能力，了解世界文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质；
3.13-18岁， 提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力；
4.18+；提升综合语言运用能力，在深厚国际文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，提升社交经验与技巧。
三、i2介绍
昆明i2艾途儿童成长中心一直致力于为儿童提供素质教育服务，基于少年儿童认知发展特点，开展语言能力、表演艺术、社会实践等教育活动，旨在帮助少年儿童以体验式学习形式，培养观察与思考能力、探究与解决问题能力、沟通与合作能力以及跨文化理解与表达能力，积极推进少年儿童核心素养的全面提升，并形成一定的才艺专长。i2品牌发展多年，目前拥有中外教500余名，已进驻全国15个省25个城市。
四、拓展阅读
少儿英语学习技巧：
1.有效利用英文有声读物。
给孩子营造一个英语的氛围很关键，从磨耳朵开始，试着给孩子听听英文绘本故事，充分利用很多英文原声的有声读物，帮助孩子熟悉英语。
除了睡前，孩子上下学途中的时间也可以有效利用，重复给孩子播放同一个绘本的语音，便于孩子消化和记忆知识点。
当孩子特别熟悉初级的绘本内容时，试着选一些难度略高于孩子现有水平的内容，可以逐步提高孩子的英语水平。
2.从音乐里学英语。
不管哪个年龄段的孩子都喜欢音乐，很多孩子都喜欢模仿一些动画片，或者听着歌的同时就“跳起舞”来了。家长恰恰可以利用这一点。
歌曲中往往会有很多重复的歌词，配合节奏和韵律念起来朗朗上口，也容易记忆。孩子在模仿唱歌的时候，无形中就掌握了正确的发音技巧。
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