成都小亲豆ST言语康复训练课怎么样

1.改善进食及吞咽能力——儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食/进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。
2.改善说话时的音质及声线——发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进一步恶化。
3.改善说话时的流畅程度——儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

第一、就是配合，配合是所有能力的门槛儿。为什么那么多孩子进步慢，就是因为配合始终都做不好，所以在生活当中多去给孩子下指令，提升孩子的配合意识非常重要。
第二、就是描述。孩子的语言匮乏，家长往往不知道要教什么。其实让孩子描述生活当中所有常见的事情是一个非常好的方式，既贴近生活，又锻炼了语言。
第三、是评论。当孩子有了描述能力，引导孩子主动去评论自己或者是别人身上发生的事儿。
比如，孩子可以自己一边玩玩具，一边给自己解说，不仅能够增加孩子的注意力，还能够减少很多无意义的自言自语。
第四、就是提问。动机是孩子最好的老师，利用孩子的动机教孩子对好奇的事物进行提问，让孩子从被动学习转移到主动学习。