自闭症儿童普遍存在不同程度的注意力问题，应该引起家长和老师的重视。尤其是家长，在孩子不上课的时候一定不能放松训练，因为康复和干预源自生活，在生活中干预才是最有效的训练。
给出有效的指示
你经常需要给出下一步做什么的指示。以下是提供有效指导的一些提示：限制你使用的字数。例如，说“匹配形状”而不是“我希望你将形状放在一起以使它们匹配”。重复关键词以帮助您的孩子集中注意力。例如，说“球”、“滚球”、“接球”、“踢球”。将说明分解成更小的步骤，一次一步地给出说明。等待您的孩子完成每个步骤，然后再继续下一步。
边说边玩
在玩耍过程中与孩子交谈和互动可以帮助您吸引并保持孩子的注意力。试试这些提示：模仿孩子的行为和行为。您的孩子可能会感兴趣，并看看您下次是否再次复制它们。当您的孩子发出声音或说出一个词时，请重复给您的孩子听。来回的互动可以激发并保持孩子的兴趣。在您和您的孩子玩耍时说话。当您谈论您的孩子在做什么时，可以提出问题。这可以鼓励您的孩子更长时间地保持专注。
找兴趣点
找到孩子感兴趣的东西，如：零食、玩具等等。当孩子玩喜欢的玩具时，叫他的名字，如果他没有反应，可拿起他玩的玩具引起他的注意，放在他的眼前，再逐渐将玩具移到你的脸前，让他注意到你。
趣味化
将训练内容设计的更加有趣，吸引孩子参与其中。如：训练内容用游戏的形式来呈现，使得孩子在玩的过程中学到东西。
控制训练时间
一项内容做的时间过长会导致孩子注意力分散，孩子产生了厌倦，就很难达到训练效果。这时，我们要及时调整训练时间，让孩子适当休息；或是根据孩子的兴趣，在训练过程中穿插做小游戏。
提供良好的环境
生活中能够激发自闭症孩子兴趣的事物比较少，当他们所处的环境没有能够激发兴趣的事物时，就难以集中注意力去配合老师或者家长的训练。
需要提出的是，当孩子专注于电子产品时，许多家长认为这是孩子注意力集中的表现，其实并不是。当他们对着电子产品时，动用的主要是视觉区域，该区域对于脑细胞的发育并没有太多的作用。所以家长在锻炼孩子注意力的过程中，尽量不要采用电子产品。
自闭症儿童注意力训练的注意事项
1、当我们向孩子发出指令时，最好1次就足够了，当自闭症儿童做不到时，如果我们一遍遍的发指令，而不及时帮孩子实施指令，孩子的注意力就会更难集中。
2、学习任务的难易程度的比例应为4:1，也就是10个任务中有8个是容易的，2个是比较难的。太难与太容易都会让自闭症儿童的注意力更加分散。
3、让教学者成为自闭症儿童的强化物，当你出现时就会有好的事情发生，避免使孩子出现逃避行为，从而增加注意频率
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