孩子一年级，拼音拼读绝对是个难点，但孩子学不会拼读原因也是多方面的。要想拼读学得快，要从以下几个方面入手。
23个声母：
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24个韵母：
单韵母6个aoeiuü
复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie ue er
前鼻韵母5个an en in un ün
后鼻韵母4个ang eng ing ong
整体认读音节16个：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
声母韵母发声特点
1、声母的发音特点
声母的发音特点和韵母的发音特点是完全不一样的，声母发音以轻、短为特点。如果我们在教孩子读声母时声音又长又响亮，那么在拼读时声母也这样发音的话，就无法自然拼出正确的音节了。
2、韵母的发音特点和声母正好相反，它的发音又长又响亮。
复韵母在发音时，口形由前一个音向下一个音快速度滑动，气流在口腔中或鼻腔中冲出而发出的音。
在拼读音节时，声母发音轻、短，韵母声音响亮，口形从声母向韵母快速滑动，音节的音就会自然拼读出来。
特别提示：对于ei-ie、ui-iu等形状相近、孩子容易混淆的韵母，可以通过“滑音法”来加以区别和认读。
1.所谓“滑音法”就是由一个音迅速滑向另一个音，从而发出该韵母的读音。比如：“iu”，它是由“i”和“u”组成，教的时候，可先读“i”，再读“u”，然后迅速地从“i”的音滑向“u”的音，韵母“iu”的音就读出来了。用此方法，可很好地解决复韵母，特别是形似韵母发音错误的问题。
2拼音。
拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”实际教学中常用的拼读方法：
两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。
三拼连读法——是把音节分成三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）。
3音节标调歌：看见a母不放过，没有a母找oe，iu并排标在后，单个韵母不用说（旨在调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调）。
