24考研：考研数学高效复习指南

考研数学高效复习指南：

第一，系统地梳理知识结构，建立知识框架。在复习数学知识时，我们首先需要系统地梳理知识结构，建立起自己的知识框架。可以将整个数学知识体系分为几个部分，比如微积分、线性代数、概率论与数理统计等，逐个进行整理和回顾。通过建立知识框架，可以更好地掌握数学知识，并且在解题时能够更加熟练、灵活地运用相关知识点。

第二，边看书边做题，增强记忆效果。数学是一门较为抽象的学科，只有在实践中才能更好地理解和掌握相关知识点。因此，在进行数学知识的复习时，建议边看书边做题，将每一个知识点都与实际的题目联系起来，进一步加深对知识点的理解和记忆。同时，在做题过程中也可以发现自己对某些知识点的掌握程度，及时调整学习计划并加强相关练习。

第三，多找题目、多做题目、多总结。数学考试重在实战能力，因此在复习过程中，需要多找题目、多做题目，通过不断地练习与总结，提高自己的解题速度和准确率。同时，在做题过程中也需要认真总结每一个解题步骤，总结方法并记录下来，以备后续反复查看和练习。

第四，集中精力，找到最有效的学习方法。在进行数学知识的复习时，需要集中精力，避免分散注意力。此外，每个人的学习方法不同，需要找到最适合自己的学习方法。有的人喜欢通过听讲座、看视频等方式学习，而有的人则更倾向于阅读书籍、刷题练习。只有找到最适合自己的学习方法，才能事半功倍地完成数学知识的复习。

考研数学怎么拿到高分？

一、分段得分。

对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。

鉴于这一情况，考试中对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。

1.对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。

2.对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。

二、缺步解答。

如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。

三、跳步答题。

解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。

由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。

也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。

四、退步解答。

“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。

五、辅助解答。

一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既必不可少又不困难。如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。

书写也是辅助解答。“书写要工整、卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真—学习认真—成绩优良—给分偏高。