很多同学到了高中，学英语不知道如何做笔记，只是简单的在课堂上照抄老师的板书，没有进行加工整理，也没有提取出自己需要记忆的重点内容，所以导致英语的学习效率低下，分数提不上去，下面给大家分享一下整理笔记的方法。
1、以词为核心
所谓词法就是词的用法，以词为核心去记住每一个词的相关用法。比如，整理try的用法，我们可以整理出：try to do、try doing、try one's luck、try out、try one's best。然后，记住每一个用法对应的意思理解他们的区别。这样在考阅读的时候，我们能够理解正确的意思；考完形的时候，我们可以选出正确的答案；考语法填空的时候，我们就能够填出它的正确形式；考改错的时候，我们也能够根据上下文改出文章不正确的地方。整理词的用法可以帮助理解不同的表达方式。比如，"try to do"表示尝试去做某事，而"try doing"则表示尝试做某事的经历或方式。"try one's luck"则是指试试运气，"try out"表示试验或尝试某个事物或方法，"try one's best"则表示尽力而为。
2、注音标，标重音
每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如'record(n.)和re'cord(vt.)。将英语音标和重音记在被注的单词上边，并要求学生在朗读课文时重视所注的音标和重读音节。这样，一旦课文读熟,那些单词的正确读音也就熟记在心了。
3、划重点
我指导学生用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，科普文、议论文中表明作者中心论点的句子。语法和练习中的一些重点、难点也该划出来，以便引起重视。
4、释义
英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简单的英语或汉语来解释。如：quarrel争吵(to argue or disagree
angrily with someone);forture财富(great wealth)。在课文学习过程中，注释的重点是一些较难的名词、短语和重点句型，而不必每个句子都解释。注释文字书写位置的原则是“就近”，即尽可能记在被解释的单词旁边，以便在阅读课文时被注视。若解释的英文单词较多，原文旁边写不下或记下去因单词太多书写太密而不清晰时，可记在相对较近的空白处，注释文字与被注文字之间可划一直线连接。也可记录在词汇表中该单词的后面。
