随着小学阶段的结束，学生们即将迈入初中的大门，面对更加广阔而深邃的知识海洋。在这一转折点上，小升初的语文学习显得尤为重要，它不仅是对过去六年知识的一次总结，也是为初中乃至未来语文学习打下坚实基础的关键时期。
一、拼音与字词基础
拼音：熟练掌握声母、韵母、整体认读音节的拼读规则，能够准确标注生字的拼音，区分平翘舌、前后鼻音等难点。
字词积累：扩大词汇量，重点记忆课本中的生字词及常用成语、俗语，理解其含义并能在句子中恰当运用。同时，注意多音字、形近字的辨析。
二、句子与段落理解
句型结构：了解并掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等基本句型，学习复句（并列、因果、转折等）的构成与运用。
修辞手法：识别并理解常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，在阅读和写作中能够灵活运用。
段落分析：学会划分段落，理解段落的中心思想，掌握概括段落大意的方法。
三、阅读理解与鉴赏
阅读技巧：提高阅读速度，培养快速捕捉文章主旨、理解作者情感态度的能力。学会从文中提取关键信息，解答问题。
文学作品鉴赏：初步了解古诗词、现代文、散文、小说等不同文体的特点，能够赏析作品中的语言美、情感美、意境美。
非连续性文本阅读：适应信息时代的需求，学会阅读图表、说明书等非连续性文本，提取和整合信息。
四、写作表达
日记、书信：掌握日记、书信等基本文体的格式和写作技巧，能够真实表达个人情感和见解。
记叙文：能够围绕中心思想，合理安排材料，写出条理清晰、内容具体的记叙文。注重细节描写，增强文章感染力。
议论文初步：了解议论文的基本结构（论点、论据、论证），尝试就简单话题发表个人看法，培养逻辑思维和论证能力。
五、文化常识与综合应用
传统文化：了解中国传统节日、历史故事、成语典故等传统文化知识，增强文化自信。
语文综合实践活动：参与语文实践活动，如朗诵、演讲、辩论、编剧等，提升语言表达能力和综合素质。
跨学科融合：注意语文与其他学科的联系，如数学中的应用题、科学中的实验报告等，培养综合应用能力。
