7-12岁的小学生高效学习英语的秘诀及技巧

一、听力与口语方面

1. 营造语言环境
在家中可以经常播放英语儿歌、动画片或英语广播作为背景音。像《冰雪奇缘》（Frozen）的原声音乐、BBC儿童英语广播等，让孩子在轻松的氛围中自然地接触英语语音，熟悉不同的语调、语速和发音方式。
鼓励孩子用简单的英语和家人交流，比如早上起床说“Good morning”，吃饭时说“I'm hungry. I want some bread.”等，将英语融入日常生活，提高口语表达的频率。

2. 听力训练技巧
采用精听和泛听相结合的方法。精听时，可以选择课本上的对话或简短的故事，让孩子逐句听、重复听，直到能够准确地写出或复述听到的内容。泛听则可以利用碎片时间，如上下学路上听英语小故事或儿歌，培养语感。
引导孩子在听的过程中抓住关键词。例如，听一个关于购物的对话，让孩子注意像“buy”“price”“size”这些与购物相关的词汇，通过关键词理解对话的主要内容。

3. 口语提升策略
让孩子模仿英语原声材料中的发音，如动画片中的角色对白或者英语歌曲的演唱。可以通过反复跟读来纠正发音，注意连读、弱读和重读等语音细节。
参加英语角或角色扮演活动。如果学校有英语角，鼓励孩子积极参与，和同学用英语交流兴趣爱好、分享书籍或游戏等内容。在家也可以和孩子进行角色扮演，比如模拟餐厅点餐的场景，让孩子练习用英语表达自己的需求，如“I'd like a hamburger and a glass of juice, please.”。

二、阅读方面

1. 选择合适的阅读材料
对于7 - 9岁的孩子，英语绘本是很好的选择。像《棕熊，棕熊，你看到了什么？》（Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?），文字简单且重复性高，配合精美的图画，能够吸引孩子的注意力，帮助他们建立阅读兴趣。
9 - 12岁的孩子可以开始接触分级读物，如《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）或《神奇树屋》（Magic Tree House）系列。这些读物根据孩子的阅读水平逐步增加难度，内容也更加丰富多样，包括冒险、历史、科普等多种题材。

2. 阅读方法指导
教孩子学会精读和泛读。精读时，让孩子仔细阅读文章，理解每一个单词、句子的含义，分析文章的结构和语法。可以让孩子在阅读后回答一些关于文章内容的问题，或者对重点句子进行翻译。泛读则鼓励孩子快速浏览大量的阅读材料，拓宽知识面和提高阅读速度。
引导孩子根据上下文猜测词义。当遇到不认识的单词时，先让孩子尝试通过上下文的线索来推测单词的意思。例如，在句子“The little boy was famished after a long day of playing outside.”中，孩子可以通过“after a long day of playing outside”推测“famished”可能是和“饥饿”有关的意思。

三、词汇方面

1. 多样化的词汇学习方法
制作单词卡片。让孩子把新学的单词写在卡片的一面，另一面写上单词的释义、例句和图画。例如，对于“elephant”这个单词，一面写单词，另一面可以写“a very big animal with a long nose and big ears. An elephant is very strong.（并画上大象的图）”。孩子可以随时随地拿出来复习，通过卡片的反复记忆来巩固词汇。
玩词汇游戏。像猜单词游戏，一个人描述单词的意思或者用动作表现单词，其他人猜出单词；或者玩单词接龙游戏，用上一个单词的最后一个字母作为下一个单词的开头，让词汇学习变得有趣。

2. 词汇积累策略
按照主题学习词汇。例如，在学习动物主题时，一起学习“lion”（狮子）、“tiger”（老虎）、“giraffe”（长颈鹿）等相关词汇。这样可以让孩子更好地理解和记忆词汇，并且能够在口语和写作中灵活运用。
利用语境记忆词汇。不要孤立地学习单词，而是把单词放在句子或短文的语境中学习。比如，学习“delicious”这个单词，可以通过阅读句子“The pizza is delicious.”来理解它的含义。同时，鼓励孩子用新学的单词自己造句，以强化记忆。

四、语法方面

1. 简单易懂的语法讲解
对于7 - 12岁的孩子，语法讲解要尽量简单形象。可以通过大量的例句来让孩子理解语法规则。例如，在讲解一般现在时的时候，用句子“I often play football after school.”“He usually goes to school by bike.”来讲解主语是第一人称和第三人称单数时动词的变化。
利用故事、儿歌或者动画来讲解语法。比如，有一些专门讲解语法的英语儿歌，像关于动词过去式的儿歌，歌词中包含了规则动词和不规则动词的过去式变化，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语法。

2. 语法实践应用
让语法学习融入到句子和短文的练习中。教师或家长可以给出一些含有特定语法结构的句子框架，让孩子进行填空或模仿造句。如“There ____ (be) a book and two pens on the desk.”，让孩子根据就近原则填写“is”，然后逐渐引导孩子运用该语法结构进行短文写作。
在阅读和口语练习中巩固语法知识。当孩子阅读文章或者进行口语表达时，提醒他们注意语法的正确使用，对于出现的语法错误及时纠正。