杭州学大高中小班课主要针对学生的具体情况进行评估诊断，分析现状，找出问题，制定方案，在掌握学生知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授受用的学习方法等，下面有更详细的课程介绍。
识把握进程中的三种不良习惯重视定论，小看进程：数学命题的特点是条件和定论之间紧密相联的因果关系，不注意条件的掌握，常会导致过错的成果，甚至是正确的成果、过错的进程。如学习中看不出何时需讨论、怎么讨论。
原因之一在于数学知识的前提条件模糊（如指对数函数的单调性，不等式的性质，等比数列求和公式，值定理等知识）忽略及时温习和强化了解：“温故而知新”这一粗浅的道理谁都懂，但在学习进程中锲而不舍地应用者不多。由于在教师的精心诱导教诲下，每节课的内容如同都“懂”，因此也就舍不得花八至十分钟的“宝贵”时间回忆当天的旧知。殊不知课上的“懂”是师生共同参加尽力的成果，要想自己“会”，有必要有一个“内化”的进程，而这个进程有必要从课内延伸到课外。牢记从“懂”到“会”有必要有一个自身“领会”的进程，这是谁也无法取缔的进程。
高一、高二、高三学生
小班授课
1、海量学习资料
提供考试干货，经典练习题、备考资料、知识拓展资料、历年题型解析，应有尽有，让你的科目分数畅行无阻；
2、特色专项，边学边练课程
练真题、做模拟、功专项、减量增效，针对性更强；及时巩固，注重复习效果提升；
3、考前点睛
考试题型拆解，把脉出题规律，临阵突击妙招演绎
1.培训机构的选择，要看经营年限和规模
成立时间越久、运营时间越长越放心一些靠谱一些。好的培训机构会受到家长和学生的信任和好评，从而拥有市场得以持续发展。在这样的培训机构报名，不用担心交了钱最后找不到人。不仅如此培训机构规模越大分工越细，从咨询到后期辅导都有专职老师负责，无论哪个环节出现问题或者不满意就能找到直接负责人，很少出现那种责任不清、互相扯皮的情况，所以报名前了解一下培训机构规模还是非常有必要的。
2.培训机构的选择，要看教学体系
培训机构的教学体系对培训效果有着至关重要的作用。专业培训机构都有自己的教学体制，因此在了解这个培训机构的时候要充分了解它的教学体制，更要知道自己孩子学习上的漏洞。
学校依托集团实力雄厚的教育体系，针对新高考，由集团资深专家学者直接参与规则制定，指导教师研究新高考，注重优势学科的培尖和短板学科的培补。结合不同考生现状，合理制定每名学生应对新高考培补方案，帮助学生量身定制个性化的、适合的学科组合以及学习规划。
根据学生实际情况选定导师指引、制定周计划月计划期目标和高考目标。将学生学习规划细化到每天，练习测评精细到每题，尖子生1-1定单式培育，偏科生1+1专题化培补，做到考点精准，主干熟透，查漏补缺，错题纠正，好题归类，反思提质，最大限度挖掘学生潜能。
从学生的学情分析入手，抓课程资源开发，起点诊断“一模测”，寒假逆袭“二模测”，百日冲刺增分“三模测”。把住特殊时段与把握节点备考，落实对口帮扶备考，收作业、收学案、常检查，常提问、常展示，每次考后面批面改，让学生给老师讲出错的题，定期脱贫达标检查，突出学生，有效教学。分层培辅，稳步提升。抓全真模考、专题练训及心理指导，让学生复习高效有序、事半功倍。
好习惯，受益终身!你不需要很厉害才开始，你需要开始了才很厉害。我们将全心护航高考，指导学生做好人生规划，引导学生从“要我学”到“我要学”的转变，让生命幸福成长。规范学生学习生活的行为和习惯，杜绝手机等电子产品进校区。实行校长带头，班主任挂帅，各科任老师分解跟踪，任课教师和生活老师24小时无缝对接的陪伴式的军事化管控，排除非智力性因素对高考成绩的影响，全力冲刺高考。
