该课程适合基础薄弱、跟不上课的学生，秉承“让每个孩子更优秀”的使命，启发孩子主动思考、积极探索的精神，唤醒每个孩子心中的巨人，释放其巨大的潜能。一切为了孩子，为了孩子的一切，让每个孩子更优秀。
1.办学标准条件
关键是是否有标准的教学场所。教学楼是否安全规范，是否有独立安静的校园和活动场所，学生的生活条件是否健全、标准，是考生和家长应注意的问题。
2.课程是按不同层次的学生安排的吗
不同班级的学生应安排不同的风格和基础。因此，我们应该关注是否采用班级制。不同的学生有不同的接受能力，不同时期应采取不同的教学方法。与其把目标放在学生的接受上，不如把所有的学生放在一起，以共同的方式教学。
高一学生
面对面授课
语文课程
1、根据年级课程涵盖作文、阅读、文言文等核心知识点教授；
2、传授作文考试技巧，阅读写作技巧等；
3、紧扣考试大纲复习，让孩子考出好成绩，孩子满意，家长放心;
4、1v1个性化辅导，1v4互动辅导，精品小班，多种班型，适合各种情况的学生学习。
1、一线精英师资，教学经验丰富，紧密把握学习节奏，精准把控考点方向，针对难点、重点深入教学，让学生吃透知识点。
2、全年覆盖，根据不同年级，不同阶段开设针对性课程；
3、课程随意选择，涵盖高中段所有科目，学生可选择单科或组合科目；
(一)背书
教科书上都是精选的经典名文，其中要求背诵的课文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了样。
1、“三抓”背诵法
三抓”就是抓领头字，领头句，过渡句。抓住这些字和句，就像抓住一串珍珠的丝线，能引出一串句子，能使人在背诵时把语句迅速连贯起来;抓牢过渡句，能使人迅速地由上段接背下段。
2、分层理解背诵法。分层理解背诵法是掌握诗文脉络、层次、轮廊的基础上进行背诵的一种方法。背诵时先按自然段，每一自然段分出几个层次，先分析每一层次的意思，然后围绕每一层的主要内容进行记忆，一个层次一个层次地背记。
3、抄读法。边抄写边读，直至将课文背记下来。
4、化整为零。将一大段或一整2文章化大为小，分为一小段一小段，甚至两三句，化整为零，各个击破。
(二)“说”书
不要求背诵的课文，我们可以采取复述的方法，用自己的语言把课文表达出来，以加深记忆。复述的方式有以下几种：
1、详细复述，只是抓住文中重点的词、句、段和重要细节来复述。
2、简要复述，就是抓住文中的主要内容进行概括复述。
3、创造性复述，可以变换人称复述，续编故事复述。颠倒顺序复述。
