宁波大米和小米儿童融合支持训练课程以大米和小米的RICE体系倡导以社交为核心，为中高功能的自闭症儿童提供自然康复场景，能有效提升儿童社会融合、学校生活适应等方面的能力，便于后期更好地融入学校生活和学习。
“大米和小米”由南方都市报前首席记者姜英爽（大米）创办于2014年9月，为自闭症、语迟等学龄前发育障碍儿童提供专业服务。姜英爽曾创办深圳一家自闭症家长互助组织，深刻理解自闭症儿童和家庭需求。
截至2023年10月，已在全国16所城市开设39家直营儿童干预康复中心，拥有一支1500余人的专业、专心、专注于儿童干预服务的督导、康复师队伍。服务家庭超过13000多组，其中数千名儿童已成功进入普通幼儿园、学校。
“大米和小米”还是全国头部的自闭症领域自媒体平台，通过公众号、APP、视频号及抖音，向全国数百万自闭症儿童和家庭提供知识服务。
大米和小米的RICE体系倡导以社交为核心，为中高功能的自闭症儿童提供自然康复场景，能有效提升儿童社会融合、学校生活适应等方面的能力，便于后期更好地融入学校生活和学习。
融合支持产品是对第五或部分第四阶梯的中高功能孩子设计的康复服务，加强锻炼幼儿园的集体生活技能。在180分钟里，我们会模拟幼儿园的环境和一天中的常规流程，通过绘本小组干预、同侪兴趣角、小组绘画手工、言语认知、思维训练、集体游戏干预、生活自理主题环节，提升孩子和同伴的社交沟通技能，适应集体活动规则，为孩子上幼儿园做好准备！
此外，融合支持还提供定期的影子康复师培训，通过密集培训掌握影子康复师的理论知识和工作技能。对于即将上小学的孩子，融合支持还提供幼小衔接服务，模拟小学课堂和环境，个性化地帮助特殊需要儿童提前适应小学环境，提高孩子在入学后的社会交往能力。
国内首个拥有自主知识产权的自闭症干预康复体系
视觉感统失调训练方法
1、捡豆子
训练目的：锻炼孩子的视觉反应及手部精细动作、培养专注力
玩法：家长可以利用家中有的食材，比如将红豆、黄豆、绿豆等不同颜色的豆子混在一起，然后让孩子将相同颜色的豆子挑出来，进行分类。当然除了用手完成以外，也可以采用勺子等工具进行，增加游戏的难度，锻炼手部的灵活性。
2、找不同
训练目的：锻炼孩子的视觉记忆力、视觉分辨能力
玩法：在网上找两张大体相似，但存在细微不同的图片，让孩子仔细观察并分辨，指出图片中存在不同的地方。如果孩子的年龄较小，可以准备一些相对简单较为明显的图片，先培养孩子对游戏的兴趣，后期再慢慢增加难度。
