1、恒恩的老师在教学中以学生为主体，我们遵从“有爱、有严、有趣、有料”的办学宗旨，不但让孩子愿意学，更能做到快乐学习。为人师者，如是，效率倍增。
2、恒恩教学依照学生在校水平进行分层次教学，有基础班，培优班，均以10人内小班进行授课。
3、针对4-9年级开设的周末提分培优课程，如在规定的学习周期内未取得进步，则可免费续学，本课程均有丰富执教经验的优秀教师执教，严格要求学生周2-周5回中心参与免费小班晚辅，实现所学知识“日清日结”，针对性的加练及评讲错题，在培养孩子良好学习习惯及正确树立学习心态方面等均有不错的成果。
4、培养孩子五大学习品质及养成良好的五大学习习惯。恒恩教育在办学的10余年里，不仅关注学员文化成绩上的提升，更致力于培养孩子的良好品格及良好心态和良好习惯，90%学员在学习习惯及学习心态上得到了显著的改善。
教师核心素质：
有爱 有严 有趣 有料
对每一个人微笑，对每一个人分享
严谨教学，严格要求，严于律己。
将沉闷的知识有趣的呈现，将高压生活有趣的释放
学科知识有料，教学技巧有料
培养学生的五大习惯：
仔细审题 口述分析 独立作业 纠错反思 限时训练
仔细审题：
70%的错误来源于审题不够仔细，优等生与优等生的差距来源于细节，养成仔细审题习惯，保证不丢非技术性的分数。
口述分析：
教师的作用在于系统地给学生发现知识的机会，启动学生在允许的条件下亲自去发现尽可能多的东西。教师想知道学生到底想了些什么，让学生讲题是很好的途径。
独立完成作业：
作业有利于把书本上的知识转换成为自己的知识，过程中可以及时将混淆的知识分清，将抽象的概念练习熟练，如无法独立完成，问题无法显现，更没有解决的方案。
纠错反思：
通过纠错反思，发挥学生自己的独特主见,强化未掌握知识，可谓是事半功倍,同时也能训练和提高孩子对知识的反思能力及独立思考能力，减小复习范围，更有效利用学习时间。
限时训练：
培养学生学习紧张意识及正确的考试策略，建立学习竞争意识，树立学习目标感，提高反应能力，促进学生合理利用时间。
