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漳州康语启智认知训练班

漳州康语启智认知训练班

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课程介绍
导语概要漳州康语启智认知训练班,针对自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童,康语是目前国内领先的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!
课程介绍

★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式:一对一

★ 科学原理:应用行为分析学

★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果:

①前备技能促进学习技能

②认知理解促进听者反应技能

③300组词汇促进表达能力

④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

训练自闭症幼儿的口水控制能力的方法:

1、如果有口腔感觉异常则始予口腔按摩。
2、若为双唇闭合不好,请依前述作双唇闭合能力的训练。
闭合双唇能力会影响自闭症幼儿使用杯子、用吸管喝水的能力,也会导致流口水等问题。下列几种方法可以用来训练双唇闭合能力:
(1)吃饭时,训练幼儿“抿下”汤匙食物的能力。
(2)如果幼儿不会使用杯子喝水,请用鸭嘴杯代替奶瓶,让幼儿练习双唇包住鸭嘴杯杯口,有利练习双唇闭合。
(3)如双唇能抿下食物、双唇会包住杯缘,则可以训练使用吸管。
(4)若会使用吸管,可将饮料变得较浓稠,让幼儿用吸管来吸,以增加双唇闭合力量。
(5)玩过[吸管吸纸片]的游戏吧!这可是很好的双唇闭合训练的游戏。
3、注意力问题,请观察一下,幼儿是否进行较难的训练时,容易流口水。如果是,请简化您的教学步骤。
4、有关不正常的肌肉张力或姿势导致流口水,可询问物理治疗师如何使肌肉张力正常化或获得较佳姿势控制。
5、若为认知问题,应增加幼儿对“流口水”与“不流口水”的感觉,并增强不流口水的行为。

康语师资介绍
  •  
     
    杨老师
    杨老师

    主研领域:儿童孤独症康复、儿童语言障碍康复、儿童行为分析干预等

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  •  
     
    陈老师
    陈老师

    主研领域:儿童构音治疗、口部运动治疗、儿童行为分析、家庭康复指

    点击咨询

  •  
     
    占老师

    主研擅长:儿童构音治疗、口部运动治疗、家庭康复指导
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我们的上课环境
课程小结
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