本课程适合，即将申请韩国留学的学生，或需参加由“韩国国立国际教育院”设置的考察韩国语为非母语的外国人及海外侨胞的韩国语能力的考试，并作为留学、就业的依据，目前的韩国语能力考试分三个级别(低级、中级、高级)。一般韩国语的初级水平为小学毕业生水准(HSK 4-5级)。中级水平为初中毕业生水准(HSK6-8级)，高级水平为高中毕业生水准(HSK9-11级)。在申请韩国大学入学考试及研究生院时需递交一般韩国语的高级证书。
单句，只有一组主谓关系做基干的句子叫单句。우리들은 모두 열심히 공부를 한다. 我们都用心学习。虽有两个谓语，但与同一个主语发生关系的，仍是单句。나는 거리에 가서 책을 사왔다. 我上街买来了书。一个句子虽有两组主谓关系，但其中只有一组主谓关系作句子的基干，而另一组主谓关系只作某一句子成分，这种句子仍是单句。作句子成分的主谓关系叫子句。
如：키가 큰 김광현은 자동차 운전수다. 大个子金光显是汽车司机(“키가 큰”这一主谓关系作定语)复句:两个以上在意义上有联系的单句，通过接续词尾(或其它手段)连接成一个句子，期中任何一组主谓关系都不作别的主谓关系的成分，它们都是句子的基干，这种句子叫复句。复句中的每个主谓关系叫分句。
如：그분도 울며 나도 울었어요. 他哭了，我也哭了。명령이 떨어지자 병사들은 전투를 시작하였다. 命令一下达，战士们就开始战斗了。学习韩语和学习其他知识一样，都会遇到困难与瓶颈期，关键在于不放弃。学习的动力在于，你为什么学，是跟风?还是自己心里真的喜欢?如果轻言放弃，那么就根本不是喜欢。真正从心里认可的事情，是无论如何都会想办法去做的。
教学目标
高级(要求考生能在日常生活或工作中自如运用韩国语，能够理解韩国语电视、广播新闻;6级要求考生理解韩国语，并能用文章或话语准确表达意思，并能参与讨论。)
课程优势
• 授课老师均来自于国内及海外院校，学术功底深厚，富有亲和力，具备丰富的教学经验，了解各种性格学生的优劣势，学习方法的问题症结
• 学管老师跟踪学习进程，群内或电话沟通学生情况，便于家长实时跟进学生学习情况
• 大量真题练习，优秀教师精确讲解，有效提高考试最终得分
首先得培养学生学习的兴趣，“学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的工作。有一些孩子则从来没有真正的遇到这个麻烦，并且终其一生，他们都相信学习是值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字，我们叫他们天才。”的确，一个刚出生的孩子会认为学习是有趣的。他们经常会摆弄着一些东西，他们很好动。
孩子们认为这是很有趣的事情，他们在这个过程中逐步地认识这个世界，他们在学习着。但对于许多孩子来说，这种对学习的兴趣最长将持续到上学前。上学后，许多孩子都会逐渐地对学习、在学校的学习产生厌恶感，他们认为在学校学的知识很枯燥，没有意思。现在，我们应该转变自己的观念，重新寻找并发现学习中的乐趣，要学生树立起学习的兴趣。
为什么要把趣味归还给学习呢?因为如果一个人对一件事感兴趣，他就会努力把这件事做好。学习也是一样，如果对学习感兴趣，就会学得更快、更好。也许你会发现，学龄前的孩子们学习的速度是惊人的。他们在几年的时间里就学会了走路、说话，认识了身边的许多事物，尽管他们的智商并没有大人的高。现在你学一门外语的速度也许还没有儿童学说话的速度快。这就是因为孩子们非常希望了解身边的事物，对身边的事物感兴趣。
整体进行学习规划
开课后进行首次规划，之后每月一次规划课;复盘学习问题及进步，规划考试与留学。
分科授课
制作个性化教案，课前预习、分科授课、随堂测验、课后作业
课后练习追踪
督促、辅导、检查作业，抽查单词、反馈正课学习情况。
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服务沟通
安排正课、规划科、月考、模考和标化考试安排。每日跟盯单词打卡。
监督服务和管理
负责学校的学员服务工作的整体安排，处理学生的特殊诉求，实施改进方案。
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西方培训学校提供丰富和多元化国际课程，覆盖针对以英语为母语留学国家的全部考试科目，其中主要包括雅思、托福、SAT、SSAT、ACT、GMAT、GRE、Duolingo、PTE等国际标化考试的培训；针对非英语国家的语言培训课程涵盖日语、韩语、意大利语、韩语、韩语、泰语等小语种的培训。同时，为国际中学学员提供学科辅导的服务，包括IGCSE、A-level、IB、AP、OSSD等体系下的数学、进阶数学、物理、化学、生物、统计学、心理学、历史、计算机，经济学等课
