大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
单词量少、语法弱，希望为四级考试打好坚实基础的学员。
没有英语学习习惯、对解题技巧茫然的同学。
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| CET-6备考中级班1V1 | |
| 招生对象 | 高中英语120分左右，四级勉强通过的学员。 |
| 授课内容 | 六级核心词汇及词汇记忆法；听力练习长对话、讲座，帮助学生听懂4-5分钟的长对话或独白、快准预判内容、排除干扰项；阅读文章，重点讲解仔细阅读和长篇阅读解题技巧，培养学生对同义替换的的识别能力和敏感度，使学生能够准确完成阅读题目；翻译讲解复杂句、动词处理、词性转换等使学生能够翻译不同类型语法结构的句子；写作范文范文讲解和精析，掌握常见议论文体裁的写作方法。 |
| 学习目标 | 通过对听力、阅读、写作、翻译四个板块的命题规律的学习，掌握最为实用的解题思路和技巧，高效提高分数。 |
| CET-6备考班1V1 | |
| 招生对象 | 高中英语130分以上，四级高分通过，四级学完班的学员。 |
| 授课内容 | 词汇记忆法和构词法；听力练习长对话、讲座，帮助学生听懂4-5分钟的长对话或独白、快准预判内容、排除干扰项；阅读重点讲解做题技巧以及和考点相关的长难句分析，使学生能够准确完成阅读题目；翻译按不同话题补充核心词和表达句式，帮学生突破汉英互译表达在逻辑和形式上的差异；写作补充话题词汇和句型，让学员在面对不同体裁和主题的写作任务时，都能有语言素材，配合逻辑框架，快速下笔。 |
| 学习目标 | 通过对听力、阅读、写作、翻译四个板块的命题规律的学习，掌握最为实用的解题思路和技巧，高效提高分数。 |
教师简介： 主攻考研英语词汇、考研英语翻译和写作。英专学科教育硕士毕业，英语专八持有者，英语教师资格证持有者。曾在武汉211院校担任大学英语教师，6年英语教学经验，精通国内考研择校择专和定向学习规划，助成千上万学长圆考研梦。
教师简介：211院校本硕毕业，英语口译硕士，英语专八持有者。主讲内容：考研英语词汇、翻译、完型填空。拥有丰富的口笔译经验，善于讲授翻译方法，理论联系实际，解决学生的实际问题。
教师简介：好轻松考研项目事业部教学主管。考研英语词汇、语法、阅读、翻译、写作讲师。英语学科教学硕士，英语专业八级。六年考研教学经验，对于考研英语的考点和学员易错点把握精 准，善于运用教学方法帮助学员们提高英语的综合运用能力，助力考生成功上岸。
约束力
很多大学中采用的是“放羊式”的自学，而惰性又是人类的本性，很多学生在散漫的氛围下专业课都很少理会，英语学习更无从谈起。如果再失去了四级考试的普遍约束力，那么部分大学生就会彻底放弃英语学习。
考试力
一位有名教育家曾经说过“考核也是一种培训”， 笔者非常赞同。因为四级考试本身带来的压力可以迅速转化为学习的动力,这对于自制力较薄弱的同学来说是有益处的。四级考试可以提高我们的学习力、思考力、沟通力。
学习力
四级英语考试历经20多年风雨沧桑，已经非常成熟，是一-种科学考察应试者“听说读写译”五大经典语言能力的考试。四级英语考试历年的“真题”就是珍贵的科学文献，值得广大英语学习者深度挖掘。考试是一通百通的。
