★ 授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
1、模仿动作(提高注意力、协调和协调能力)：从简单粗暴的动作开始，如拍手、叉子、拍腿。孩子们从模仿这些简单的动作开始，然后转向操作动作，比如敲击物体，模仿积木，然后模仿手指的动作。然后对口型的模仿逐渐完善。
2、听指挥做动作(提高注意力、语言理解、协调配合)：包括对视的训练，以及生活中的一些日常指导!虽然我们在课堂上有更多的限制，但我们只能简单地过来，坐下，站起来等等!但父母在生活中可以有很多，比如让孩子关上门、拿东西、开灯等等。
3、叫名字反应(自我意识外化的起点)：用一致的名字称呼他，避免使用任何别名。每次叫他的名字，都安排奖励。
4、加强发音(将孩子无意识的发音转化为有意识的发音)：每当孩子说出某个音节时，立即模仿他刚刚发出的声音，观察他对你刚刚说出的同一个音的反应。让孩子模仿再发出同样的声音，让孩子无意识的发音变成有意识的发音。
星空教育研究中心负责人
委员会认证应用行为分析师
国际行为分析协会中国分会会长
ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长
康语教研中心部长
获口部肌肉定位治疗培训专业资格证书、儿童口肌训练师高级师资认证、儿童语言训练师高级师资认证等专业证书
教学研究中心总监
*获孤独症从业人员上岗资格证、奥尔夫治疗师资格证、感统高级资格证职业要求证书。
*6年特教从业经验，专修儿童心理学，擅长VB教学、心理行为评估及训练方案设计。
*乐山师范特殊教育专业从业宣讲会导师，先后多次担任行业峰会、各级医院、幼儿园受邀讲师，开展言语训练培训讲座数百场。
*自担任康语教学研究中心课程总监，长期在康语培训、评估及设计课程，为特教行业输送专业人才1000余名，为数万名自闭症儿童提供康复咨询服务。
地址：山东省济南市槐荫区经七路843号泰山大厦。
地址：山东省济南市历城区华龙路东方丽景大厦。
地址：山东省济南市历下区泺源大街圣凯财富广场。
