1、如果你的孩子存在无法对视、不懂得互动友好，不理解他人说话以及大小肌肉问题，或者同时存在其他发育迟缓表现，那就需要注意孩子可能得了自闭症。当你带孩子去医院检查或评估时，请一定要尽可能完整地将孩子在生活中的表现告诉医生，这将有助于医生来判断孩子的病症以及严重程度。
2、语言是其中一个判断指标。当孩子的语言发育以及口肌能力看似正常的，但是经常自言自语，答非所问，无视对方的反应，说明孩子并不具备和人建立联系的能力，那么孩子很可能是自闭症。相反，如果孩子只有有限的语言，但是可以借助眼神，手势等身体语言进行有实质意义的沟通，那么这个孩子可能只是语言发育迟缓，不一定就是自闭症。
3、自闭症与其他发育性障碍的核心区别是“与人建立关系”的能力。一些发育迟缓会存在智力落后和认知障碍，注意力障碍等，自闭症孩子通常同时具有多重障碍。
★ 授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
1、鼓励孩子与同伴多接触
家长应该多鼓励孩子去和同学交往，当孩子有一定交际能力的话，孩子在处于陌生环境的时候就不会有胆怯心理，也不会感到害怕。
2、培养孩子团结协作的能力
孩子多和别人交流，有自己的交际圈，是可以锻炼孩子团结协作的能力，还能让孩子可以变得学会分享，在协作中锻炼孩子自身的能力。
3、尊重孩子自己的选择
当孩子与自己的朋友发生矛盾时，家长应该耐心聆听孩子诉说，分析孩子和朋友之间的问题，鼓励孩子主动去解决问题。如果孩子不愿意和同伴继续做朋友了，父母也应该尊重孩子的选择，不要强迫孩子做不喜欢的事情。
康语成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
