年龄：5-6岁
科目：工程结构
特色标签：工程结构
适合基础：零基础
班级人数：8人以下
单次课时时长：45min
零基础可学
提升逻辑思维、动手能力、专注力和探究力
整合式STEM课程，融合科学实验、模型搭建、幼儿编程等
5E探究式教学法
配套自研&进口教具
通过探索式的小实验学习正确的研究方法，培养孩子自主分析能力。多样的教具能满足孩子丰富的想象，课后演讲提高孩子语言表达能力。帮助孩子能够更好的度过转型期，更轻松地进入小学的学习阶段。
| S1 百变结构工程师 |
· 研究各类简单机械，包括机械名称 、构造和作用等； · 了解各类机械传动的异同，在实际生活中组合并应用。 |
| S2 探索神秘地球村 |
· 了解不同自然现象，拓展知识面，激发对自然科学的研究兴趣； · 从物质固有特性入手，研究物质的构成。 |
| S3 多彩的能源世界 |
· 了解物质的常见性质、用途和变化； · 对物体运动、力、简单机械和能量的表现形式有感性认识； · 了解能量具有不同形式以及相互之间的转化。 |
| S4 探索神秘代码区 |
· 让孩子对生活中的编程机械产生兴趣，学习结构分析及机械原理运用； · 掌握“与”、“非”、“或”逻辑顺序等复杂编程逻辑知识； · 满足幼儿编程逻辑和数学素养的发展需要。 |
教师通过创设相关情境或活动，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣和好奇心，确定学习任务，同时了解学生现有的认知经验，为后续教学过程做铺垫。
为学生创造合适的探究环境，提供直接参与、动手或调查研究的条件和机会。学生可以通过观察、猜测、实验操作等方式，形成认知，感知概念，体验学习过程，并形成共同经验。
通过学生分享或师生交流的方式，讨论探索过程中的经验和发现，进而将新发展的概念库化到学生的认知结构中，教师根据学生的问题，进行讲解、补充和矫正。
教师引导学生运用获取的知识，通过动手操作、生活实践和亲子互动等方式。在新情境中去实践、验证和应用，进一步培养学生的发散性思维和综合能力。
教师结合学生在不同阶段的表现，给予学生引导性评价，确定学生的发展方向，同时学生的自我评价，也会让学生对自己的学习有合理的认知，更有效地调整后续学习的策略。
1、培养专注力
有很多孩子学习能力不强、成绩不太好，大部分是由于没有耐性+专注力不太好造成。
编程非常严谨，任何细小的错误都可能导致程序无法正常运行，所有在编写程序的过程中，需要不断调试，直到达到预定功能，这在无形之中就会提升孩子的耐性和专注力！
2、逻辑思维能力更强
你会发现，身边有一些孩子很有说话欲望，表达很有逻辑，而且做事也有计划，而另一些孩子表达不清自己的想法，说话也没有前因后果，这是因为逻辑思维能力的差异造成的。
谷歌公司将“编程思维（computational thinking）”概括成这四大类型：分解问题，模式认知，抽象思维，算法设计。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，形成解决思路；最后，设计步骤，执行——问题解决。你会发现，编程是能够把抽象思维转化为具体思维最好的载体。
斯坦星球面向3-16岁青少儿提供科创、机器人、编程课程和户外研学、赛事组织和科创玩具等。 斯坦星球在全国共有130多家学习中心，备受学员和家长认可！秉承“对孩子有利，为家长负责”，坚持“为理解而教，为创新而学“！
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