杭州江干区哪里有儿童注意力记忆力改善中心?金色雨林24年教学底蕴与经验积累,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验,指导孩子近50万人。 十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持,定期开设专家讲座,家长学堂。同时为教学提供科学性与权威性保障。采用6人小班教学模式。
1、缺乏营养。孩子的记忆力差,跟营养方面也是有一定的关系。因为增强记忆力需要健全的大脑以及良好的大脑环境,所以合理的营养才有助孩子营造良好的大脑环境。
2、注意力不集中。只有专心致志,聚精会神,大脑皮层才会留下深刻印象,记忆就不容易遗忘。如果精神不集中,一心二用就会大大降低记忆效率。
3、缺乏兴趣。其实缺乏兴趣,没有积极性,很大程度上也不会集中精神,所以导致记忆力差。
1、通过静态活动改善坐姿、握笔姿势等常见学习习惯
2、通过听知觉训练改善学员听广度、听专注、听记忆、听空间、听理解能力,提高学员听课质量
3、通过视知觉训练改善学员视广度、视专注、视记忆、视空间、视理解能力,为学员阅读和书写打下基础
4、通过视觉动作统合训练辅助孩子规整字型架构,提高写字速度等
课程详情
适合学员:适合学习成绩不理想,注意力不集中,记忆力不佳的学员
学习目标:改善孩子的注意力和记忆力状况
授课内容:
舒尔特方格-全世界范围认可的高效注意力训练方法,让孩子在寻找数字的过程中,培养视知觉能力,提高视觉稳定性、辨别力,提高注意力的集中、分配及控制。
划消训练-孩子在规定时间内通过视觉寻找找出达到要求的图形或符号,并划去。训练孩子视注意、视广度、视分辨及对数字概念。
倒数倒文训练-孩子根据听到的信息在一定时间内反向说出,孩子在不断地练习中锻炼了听觉的广度,听觉的记忆,听觉的专注度。
金色雨林优势
教学经验
学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持 定期开设专家讲座,家长学堂 同时为教学提供科学性
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业 七大项目考试,严格筛选教师 全国教师必须通过总部培训和考核
小班教学
8人为一班,保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
全智能配课
根据测评结果,通过智能配课系统 为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”) 为每个孩子分配专属课题与目标。
课程特色
增强视/听知觉能力,提升学习效果
金色雨林注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
帮助孩子
增强自信心,提高听课效率
延长专注力时间,扩展记忆容量
提高视、听能力,改善听课质量
培养孩子注意力的好方法
一、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中,由于是游戏,符合孩子的心理特点,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,注意力会有所提高。这是我发明的办法。我孩子当时玩起来兴致颇高。他上小学时注意力非常集中。得益于小时候我采用多种灵活多样的方式培养他的注意力。
二、买一些智力训练的书,每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
专家团队介绍
张梅玲
简介:《现代小学数学实验教材》编委,国家教委“十五”重点课题负责人。博士生导师,长期从事孩子数学思维能力的培养和开发。“成功人生系统教育工程”专家团主席。
张旭玲
家庭教育专家北京三宽家长教育科学研究院副院长 原北京大学“家长教育与人才成长”课题组专家北师大实验附中、北京八中、北京101中等北京*特聘家庭教育专家
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