成都武侯区儿童感统训练中心排名一览表，成都金色雨林的感觉统合运动课程适合感知存在问题、触觉能力不佳、动作缓慢不协调等孩子，有专业教师团队设计课程体系，培训专业训练老师，采用小班教学，通过孩子们喜欢的游戏来训练孩子的能力，通过大运动训练大脑和各项感观协调能力，通过群体运动建立孩子的规则感，让孩子在运动中锻炼专注力和空间感，综合提升运动感觉能力。
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。
前庭觉失调
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现：
好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
触觉能力不佳
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现：
触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，
缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
本体感失调
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现：
缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、
没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，**感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，**有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
1.教学经验
学习能力研究训练工作持续24年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
2.专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持，定期开设专家讲座，家长学堂，同时为教学提供科学性保障
3.师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，七大项目考试，严格筛选教师，全国教师必须总部培训和考核
5.小班教学
8人为一班，保证教学精品化，优化师资力量分配，给每个孩子平等成长的机会
6.效果显著
训练有效率为96.8%（出自：中国儿童卫生保健疾病防治指导中心）
7.全智能配课
根据测评结果，智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”），为每个孩子分配专属课题与目标
一、前庭系统发展失调的具体表现
1、前庭觉失调会导致重力平衡不稳定，不能在站立时保持安定的姿势，容易摔倒；
2、运动企划能力差，无法正确、有效地操控肢体；
3、手脚协调性差，不能很好得控制左右手做交叉活动；无法同时举高双手，双脚并拢前后跳跃；
4、注意力不集中，好动，学习容易分心；
5、前庭神经不佳，左右脑会陷入混乱，引发语言发展障碍；
6、方向感差，左右不分；
7、系鞋带、扣纽扣等精细动作做起来很困难等。
二、触觉系统运作失调的具体表现
1、情绪不稳定、爱发小脾气，粘人爱哭；
2、对小伤小痛特别敏感；
3、可能自我伤害，如敲头、掐身体等；
4、和小朋友相处时，容易打、掐、咬别的小朋友；
5、不喜欢陌生人，讨厌别人触碰他；
6、偏食、挑食，喜欢吸允手指；
三、本体觉整合失调的具体表现
1、上下楼梯时显得特别紧张；
2、在玩耍时经常碰伤或撞伤；
3、学习上出现错误后，还会一错再错；
4、看书时容易跳字、跳行，眼睛容易疲劳发酸；
5、手眼协调性差，抄写经常颠倒，抄错；
6、手耳不协调，听到的与做出来的不一致；
7、上课时，经常会做一些小动作，身体扭来扭去等。
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