成都金牛区靠谱的感统训练中心推荐

误区一：感觉统合训练就是大肌肉运动

许多家长认为感觉统合训练更像一种体育锻炼，简单地将其理解为运动难度大、幅度大的大肌肉运动，甚至认为感觉统合训练可以在一定程度上代替体育活动。其实，大肌肉运动只是感觉统合训练的一部分，感觉统合训练涵盖身体协调性训练、大肌肉和小肌肉训练、手—眼—脑协调性训练以及感官训练，等等。虽然大肌肉运动可以在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但它对身体感官的刺激还十分有限，不能达到应有的训练效果。

感觉统合的训练过程需要创设一定的环境，让儿童接受正确的、丰富的、不间断的感觉刺激，以达到激活儿童心理、引发积极行为反应的目的。在训练过程中，所产生的感觉刺激包括触觉、味觉、嗅觉、视觉、听觉、平衡觉、本体觉等多种感觉，这些感觉只有在同一时间内不断交互、重复才能达到训练的效果。所以，如果只单纯地强调某一方面的感觉刺激和训练，就会大大影响训练的效果，甚至会让儿童的感觉统合能力从平衡变为失衡。

误区二：感觉统合能力会自然而然地生成

一般情况下，儿童在3岁以前，特别是6～12个月时，是学习爬行、走路的关键时期，儿童的感觉统合能力也会在此时得到快速的发展。在这个过程中，部分儿童可能会出现身体、动作不协调的现象，但有些家长在发现了这些问题后，并没有引起足够的重视，以为等孩子长大慢慢就好了，从而错失了感觉统合训练的最佳时期。

误区三：问题出现了才需要进行感觉统合训练

一提起感觉统合训练，不少家长认为：这是针对感觉统合失调儿童进行的一种治疗性训练，孩子如果发育正常那就不需要训练了。

这种想法并不科学。对儿童实施感觉统合训练的过程，其实是儿童认知能力和学习能力发展的过程。在儿童6岁以前，特别是0～2岁这一阶段，儿童还不能用抽象的概念来认识和理解世界，必须以实际的感觉来认识和学习。如果在这一时期儿童的感觉统合能力得到了充分的训练和发展，那对其以后的学习能力将会产生十分有利的影响。

一些感觉统合训练在家就可以进行，家长可以从小就与孩子进行感觉统合游戏互动，这样既融洽了亲子关系，也发展了孩子的感觉统合。有条件的家庭可以带领儿童去感觉统合的专业机构找相关专家咨询，运用专业的器材进行训练，这样效果会更好。

感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。

前庭觉失调

前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

前庭平衡感失调的表现：

好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。

触觉能力不佳

触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

触觉能力不佳的表现：

触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，

缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。

本体感失调

本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。

本体感不强的表现：

缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、

没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。

抓住感统训练黄金期

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。

预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，**感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，**有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。

弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

依据测评结果定制课程，弥补能力短板

金色雨林测评系统20余年累积了数万测评数据，以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析，制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”（ Individual Educational Program, 简称 “IEP”）。在每次学习能力训练之后，系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案，达到提升孩子学习能力的目的。

教学经验

学习能力研究训练工作持续25年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

专家团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持，定期开设专家讲座，家长学堂，同时为教学提供科学性与权 威性保障

师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，七大项目考试，严格筛选教师，全国教师必须通 过总部培训和考核

小班教学

8人为一班，保证教学精品化。优化师资力量分配，给每个孩子平等成长的机会

效果显著

训练有效率为96.8%（出自：中国儿童卫生保健疾病防治指导中心）

全智能配课

根据测评结果，通 过智能配课系统，为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”），为每个孩子分配专属课题与目