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成都儿童认知力训练机构哪里有?哪家好?

2020-11-05 14:52分类:注意力记忆力阅读:254 分享

导语

成都儿童认知力训练机构哪里有?哪家好?很多家长反应自家孩子认知能力差,那需要对孩子进行认知力训练,那哪里有认知力训练机构呢?哪家好呢?推荐成都金色雨林给大家。


金色雨林认知力课程

有效率的认知是好学习的开始

金色雨林认知力课程针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统提升注意力、记忆力;提升视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;提高孩子的理解能力,从而提高学习的效率。

认知力课程包含:注意力记忆力课、视动统合课、阅读理解课、数学思维课


课程详情-注意力记忆力

学习,离不开注意和记忆

注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。

注意力不集中,记忆力不佳,背后有原因

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金色雨林注意力/记忆力课程

增强视/听知觉能力,提升学习效果

金色雨林注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过1600种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。


课程介绍-视觉动作统合课

视动统合能力,获取知识的关键能力

视动统合能力是认知能力的重要组成部分,是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。其中视觉是人接受信息、认知世界的重要能力。特别对于学龄孩子而言,80%的知识需要通过视知觉获得。

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视动统合能力不足的具体表现

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视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差,无法区分复杂图形,对作业感到厌烦, 因此很多孩子对学习没兴趣,并不是学习态度不够端正,而是视动能力不好而总是无法获取正确信息,从而在学业中产生挫败感。

视觉动作统合课

科学手段,兼具趣味,提升能力

金色雨林视觉动作统合课程针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式,帮助孩子具有更灵敏的视觉反应,增强手眼协调能力,提升精细动作的能力。

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课程介绍-阅读理解课/思维训练课

认知力课程-阅读理解课

提升能力,掌握方法,学会阅读,学会学习

金色雨林阅读理解课,从孩子的认知通道入手,在提升视知觉、听知觉能力的基础上,帮助孩子掌握快速阅读文字的能力,提升阅读速度,运用联想,接龙等方式,帮助孩子通过关联记忆,增强对知识的记忆力。同时,强化字、词、句等语文基础知识,增强对知识的理解,学习效率。同时,通过朗读,增强孩子的语言组织能力。 

抓住培养阅读理解力的黄金期

9岁以前,儿童阅读能力发展的第一阶段:“学习阅读”。这个阶段的孩子具有了文字概念,具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力,这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此,我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁,儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段,孩子需要良好的阅读理解力不断吸取课本、板书的知识。在这个阶段阅读理解能力强的孩子能够更加迅速地积累知识,增强自己的优势,在此阶段不断巩固阅读理解力也十分关键。

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认知力课程-思维训练课

提升兴趣、讲求方法、让每个孩子具备思考的能力

金色雨林数学思维课,从思维的创造性、批判性、逻辑性三个维度入手,充分调动孩子思维活跃性,让孩子在不断挑战和体验思考的乐趣和成就感中,培养孩子独立思考、解决问题的能力,并将这些能力迁移到学业中,提升孩子的解题能力。并教授风靡欧洲校园并被世界500强企业主管极力推荐使用的世界级思维训练工具——思维导图。充分调动孩子左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,开启人类大脑的无限潜能。


如何提高宝宝的认知能力

视觉训练

(1)训练小儿追寻物体。用玩具声,吸引小儿转头寻找发声玩具,每日训练2~3次,每次3~5分钟,以拓宽小儿视觉广度。

(2)颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品,并告诉孩子物体的名称和颜色,可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。

(3)婴儿视力迅速发展的时期主要在半岁以前。可选择一些大小不一玩具或物体,从大到小,让小儿用手抓握注视,然后放在桌上吸引小儿注视。还可训练小儿注视远近距离不等的物体,以促进视力发展。

听觉训练

(1)方位听觉练习:吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源,以刺激小儿方位觉能力的发展。

(2)区分语调训练:根据不同情景,用不同语调、表情,使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分,逐渐提高对语言的区别能力。

(3)让孩子从周围环境中直接接触各种声音,可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。


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