杭州哪里有儿童学习能力提升课？靠谱吗？

儿童学习学习能力课程推荐

金色雨林学习能力测评，针对3-14岁儿童研发，北京大学、荷兰Leiden大学临床、发展心理学博士，香港中文大学教育心理学博士后，张雨青教授指导下，与金色雨林合作开发完成。

三位一体，评估孩子学习能力状况

“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的，实验结果经过进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽测评报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”

课程介绍

金色雨林提供免费孩子学习力测评：我们测评系统是由儿童专家团队研发，通过大运动，精细动作，认知水平，语言能力，社交能力五大领域来测评孩子的发育商水平。能够帮助家长发现孩子的长短版，从而更有针对性的来提高不足点。

依据测评结果定制课程，弥补能力短板

金色雨林测评系统20余年累积了数万测评数据，以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析，制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”（ Individual Educational Program, 简称 “IEP”）。在每次学习能力训练之后，系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案，最终达到提升孩子学习能力的目的。

专家团队

选择金色雨林的理由

教学经验

学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

专家团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持 定期开设专家讲座，家长学堂 同时为教学提供科学性

师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业 七大项目考试，严格筛选教师 全国教师必须通过总部培训和考核

小班教学

8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会

全智能配课

根据测评结果，通过智能配课系统 为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”） 为每个孩子分配专属课题与目标。

如何提升孩子的学习能力

一、改变环境：孩子的学习环境，包括物质环境与人际环境

学习场所的光线、声音、温度等等都与学习的状态有关，干净整洁、休闲舒适的环境更有益于提高孩子的学习能力。

孩子周围的人也影响着孩子的学习状态。古话说，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”。如果身边的家人以及小伙伴，都热爱学习，那么孩子自然也受到熏陶。

二、提高孩子调节情绪的能力：负面情绪会消耗大量精力，轻松快乐才能更好地学习知识

想要让孩子心态积极，需要培养孩子下列几个好习惯：

首先，自己的事尽量自己做，培养自我决策能力；

其次，自己的东西（事情）自己选择，不要总是依赖大人；

最后，一旦做出决定，要积极行动，不要拖拉。

三、量力而行：别给孩子制定过高的要求

有时候，家长会给孩子制定过高的要求，远远超出孩子的能力范围。孩子有了一点进步，不去鼓励、夸奖孩子，反而直接抛出一个更高的要求。这样孩子就无法体会到进步的喜悦，只会觉得怎么努力也达不到目标，疲于奔命，久而久之就心灰意冷，学习能力退化。

四、集中精力：不要过度分散注意力

人的注意力是有限的，集中注意力，就是提高学习能力的基本保障。如果做一件事情的时候，心里又在想着另一件事情，很可能什么也做不好。只有专注，才能高效的完成目标，高效的进行学习。如果在学习中无法集中注意力，那就是在“假装”学习，看起来是在学习，而心早就已经飞走了！