现如今，少儿英语教育已经逐步发展成一门重要的学科，越来越受到家长们的重视。现在昆明有很多少儿英语辅导机构，外教少儿英语机构是很多家长的选择，那哪家机构效果好呢？
i2艾途儿童成长中心，始创于2011年，致力于为3-12学员提供少儿英语培训服务。目前，i2艾途儿童成长中心拥有资深外教近600名，已进驻中国12个省及17个城市，开办直营校区91家，为数万学员提供优质的国际化教育服务。昆明i2艾途儿童成长中心曾先后被评为“最具影响力外语培训机构”、“最具影响力教育集团”、”2017年度知名少儿英语品牌”，并于2018年荣获国家外专局“TEFL in China”外籍教师培训资质。
为了让学员不出国门即可享受国际化的语言教学资源，具备国际化视野，i2艾途儿童成长中心一直与国际最先进的教学理念保持同步。2017年初，i2艾途儿童成长中心推出由国内外专家共同研发、筹备近一年的“iWonderful国际菁英成长项目”。该项目顺应国际教育发展趋势，依托于全球先进的麦克米伦分级课程体系，课程设置更加多元化，除主修课程语言艺术、PBL现象教学外，还设有辅修课程家庭教育、社会责任。
值得一提的是，PBL现象教学作为现今全球最先进的教学方式，以孩子的年龄特征以及兴趣爱好为导向，围绕生活中某个现象设置主题。由外教老师带领学员走进公园、牙科诊所、银行等场所，在真实场景中学习、应用英语，并进行跨学科的探索式学习，使学员可以真正学以致用。作为国内率先引进现象教学的教育机构之一，昆明i2艾途儿童成长中心不仅注重语言能力的培养，更致力于将学员培养为具备5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-沟通能力、Creativity-创造力、Critical Thinking-批判性思维、Collaboration-合作精神）的国际菁英人才，进一步提升学员的国际综合竞争力。
在教学基础上，iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，助力其成为具备全球视野的国际化人才。
语言艺术 Language Arts
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
适合学员：3-12岁
PBL现象教学Phenomenon-based Learning
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是全球最先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更全方位培养学员5C能力。
适合学员：3-12岁
课程特色：
1.的教学环境，开放式的自由教学模式
2.非传统的美术课程，尊重孩子自身的创意灵魂
3.培养创新精神，发展创新思维，让孩子学会独立思考
4.把英语学习和美术创作相结合，让孩子快乐多维的学习
5.丰富多样的主题课程体验，让孩子拥有多元的创作氛围
6.轻松愉悦的体验环境，感受零距离的创作乐趣
学习内容：
1. 3-6岁，着重培养孩子的创造力、规则意识、共情能力、爱心与感恩之心
2.7-12岁，着重培养孩子的领导力，沟通能力、团队协作能力，培养自信与坚韧
3.13-18岁， 提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力
机构特色
浸入式教学 Immersion Teaching by Foreign Teachers
授课，提供“母语式”语言环境，全面培养学员的英语思维，锻炼自信表达和纯正口语。
4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class
通过4-6人小组课“同伴互助学习法”，让每个孩子既能得到外教的全方位关注，又能在与同伴的互动中，提升学习兴趣。
同步欧美权威课程体系 Up-to-date International Teaching Materials
采用麦克米伦（Macmillan）教材，与国际先进教育同步，全面培养学员的跨文化理解力，让沟通无国界。
国际测评体系 International Assessment
提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等权威英语测评，及时体现学习效果，并能获得申请欧美高中留学认证。
教育理念
i2艾途儿童成长中心以“私人教育”为理念，致力于为学员提供个性化、的优秀成长方案。“私人教育”倡导以学员为中心, 尊重个体独特性及成长规律。培养学员用开放的态度接纳并适应社会，帮助其在知识、智能、品格三方面全面发展，最终实现自我价值及社会价值。
第一：准备律
做什么事情之前都应该有所准备，学习英语也是一样。但是对于幼儿或者少儿来说，他们并没有这个准备的意识，因此家长就需要有意识的为孩子提前做好准备，不能在毫无准备的情况下突然让孩子被动的学习和接受英语，这很容易引起他们的反感。
这里提出的准备律就是在正式的学习之前培养孩子的学习兴趣，让孩子具备学习的能力和素养。比如可以和孩子一起听英文歌、看英文动画片，但不要强迫孩子去模仿和学习，而是要在这个过程中找到孩子的兴趣点，培养兴趣，这样孩子才会自然而然的去学习。
第二：练习律
它包含应用律和失用律：应用律指的是学过的知识，只有经常应用才能更扎实;而失用律自然就是如果不应用，学过的知识就会遗忘。孩子的自律性是比较差的，在英语学习的过程中需要家长的陪伴和监督。
在家里的时候，家长要尽量创造英语学习环境，让孩子体验到说英语的乐趣，鼓励他们勇敢的说，而不要使得环境僵硬，好像说英语的人才是另类。
另外，孩子的受挫能力可能会比较弱，家长应尽量保持恒心和毅力，毕竟有很多的学习习惯都是从小培养的。
第三：效果律
它强调学习者对反应结果的感受直接影响少儿英语学习的效果。学习的过程也是取得效果的过程，家长的奖赏行为直接决定了孩子对于学习的态度。我们在这里想要强调的并不是用金钱、物质之类的对孩子奖励，而是要采取合适的方法促进孩子的学习。有很多家长不想给孩子学习压力，对孩子的学习不管不顾，以后想管孩子的时候反而管不住了。孩子在家长面前是一张白纸，究竟可以画出怎样炫彩的图画很大部分是由家长决定的。
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