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汇上优课 宁波金色雨林少儿感统训练中心 注意力记忆力 宁波8岁孩子注意力培养去哪家机构好

宁波8岁孩子注意力培养去哪家机构好

2021-01-11 11:25分类:注意力记忆力阅读:133 分享
导语

注意力的集中程度在不同年龄发展会有不同的表现,注意力集中的时间也有明显的差别,孩子注意力不集中可以通过去专业机构培训来改善孩子注意力,那在宁波哪家注意力培养机构好呢?

孩子注意力不集中的原因

 

1、家长的教育

注意力出现障碍有着多种原因,家长的行为也会对小孩产生影响。家长可以观察自己或小孩是否有下列行为:

(1)家长教育态度是否存在明显分歧?

(2)是否过度娇惯小孩,使小孩缺乏行为规范?

(3)给小孩买的玩具或书籍是否太多了?

(4)小孩是否无法适应现在的生活节奏?

(5)家庭氛围是否太过吵闹,无法给小孩提供安静的环境?

(6)小孩岁学习进度是否感到吃力?

(7)给小孩的批评是否太多,表扬是否太少?

(8)是否期望太高让小孩想逃避?

(9)小孩是否只想得到家长更多的关注?

2、饮食与环境

小孩的饮食不规律不健康也会影响小孩的注意力,糖和咖啡因等物质会刺激小孩的情绪,环境污染导致血液中的铅含量过高,这十分影响小孩的身体健康,近而影响小孩的注意力,所以要改变饮食,注意环境的变化。为小孩提供安静可靠的居住环境,饮食也要搭配营养。

3、感统失调

您的小孩可能存在感统失调,感统失调的小孩无法将来自身体部位接收到的信息整合到大脑,因此自制力差,另一方面可能儿童此阶段大脑发育还不完善,建议小孩到医院去检查是否存在病理原因。

小孩如果是因为感统失调而导致的注意力不集中,那么可以通过感统训练来改善小孩的前庭觉、本体觉等方面平衡注意力,若家长忙于工作,没有成块的时间陪小孩训练那么也可以将小孩送到感统训练机构训练,让小孩在老师和更多玩伴的陪伴下训练成长。

机构推荐

金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力

金色雨林理念:

2017年,全国共出生人口为1723万。二孩政策开放,2017年全年呈现“二孩井喷”现象,二孩出生数据882万,同比增长167万,二孩出生占比进一步提高,高达51%。第6次人口普查显示,我国0~14岁儿童超过2.2亿。

汹涌而来的新生代,带来了更加激烈的社会竞争,在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中,家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。

为此,金色雨林将长期实践与科研成果相结合,以为全国家长解决教育烦恼,为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力,帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命,为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行! 

课程内容

金色雨林注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。

适合学员:适合学习成绩不理想,注意力不集中,记忆力不佳的学员

学习目标:改善孩子的注意力和记忆力状况

授课内容:

舒尔特方格-全世界范围认可的高效注意力训练方法,让孩子在寻找数字的过程中,培养视知觉能力,提高视觉稳定性、辨别力,提高注意力的集中、分配及控制。

划消训练-孩子在规定时间内通过视觉寻找找出达到要求的图形或符号,并划去。训练孩子视注意、视广度、视分辨及对数字概念。

倒数倒文训练-孩子根据听到的信息在一定时间内反向说出,孩子在不断地练习中锻炼了听觉的广度,听觉的记忆,听觉的专注度。

帮助孩子

1.增强自信心,提高听课效率

2.延长专注力时间,扩展记忆容量

3.提高视、听能力,改善听课质量

提高孩子注意力的方法

【1】以兴趣点培养孩子的注意力,培养孩子广泛的兴趣

给孩子自我选择的权利,容许孩子有自己的思想和喜好,找到孩子的兴趣所在从此出发,抓住兴趣点培养孩子的注意力,因材施教往往更得所望,并且不适合高度的学习教育,劳逸结合孩子才能更加专注,在孩子做的好的时候父母也要给予适当的鼓励,多多赞美孩子,帮他树立自信,让孩子有变得更好的动力。

总之,发现孩子的兴趣点,并能通过兴趣点培养孩子的注意力是每位家长义不容辞的责任。

【2】给孩子制定一个学习计划表

(1)引导孩子自我分析

可以让孩子进行自我比较,找出自己不足和同学相比自己差的地方,改正自己培优补差,个人学习特点不一样,有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的动作慢却很仔细等等,只有全面的分析,孩子才能够更好的分析自己。

(2)确定学习目标

学习目标是学生努力的方向,正确的学习目标使学生积极上进,为孩子制定一个切实可行的任务,从易到难让孩子收获成功,体验成就感。刚开始,孩子如果无法依照计划行事,不要责难他,孩子刚开始就失败而无法获得家长的理解,通常就再也提不起学习兴趣。如此一来孩子就很难注意力集中。

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