北京剑桥少儿英语PET听力冲刺辅导课哪个好

一 词汇知识技能

现在很多剑桥五级考试考生有一个误区，认为听力考察和词汇没有关系，但事实远不是这样。PET听力考试中第三部分填空题直接考察单词拼写，除此之外，词汇知识在很多地方都有考察，下面仅举一个例子说明。

听力原文如下：During the night, I washed up. 题目中给了三个选项，分别是

A.洗衣服， B.洗盘子， C.洗脸

都和洗有关，但是如果考生不明白什么是wash up, 肯定不能做出正确的选择。可见词汇知识在听力考察中也有举足轻重的地位。

二 语音语调的辨识技能

剑桥五级考试英语的语音语调比较丰富，英语国家的人在说话时候表情甚至都有些夸张，因此语音语调在表达情感或者观点的时候也是不可以忽略的部分。考生在做听力题的时候且不可以忽略语音语调的理解。
三 背景知识技能

在剑桥五级考试听力的过程中，考生且不要忽略背景知识的理解。举一个简单的例子。PET考试中，有一年考到玛雅文明的介绍。有一道选择题如下：what is not true from the passage? 选项A: Paper was invented there.考生在做这道题的时候应该首先想到，造纸术是中国发明的，但题目中说是玛雅人最早制造了纸，显然是不对的。所以答案不用听录音就已经非常明显了。

剑桥五级考试选题比较多样化，但还是有一定的规律可循，那就是和生活的练习比较紧密。建议大家在学习的过程中，多关注周围的人或事，多从其中汲取养分。并且要求做到有非常扎实的词汇基础，广泛的背景知识理解，除此之外，还要对英语的语音语调比较熟悉。

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i+1教学法：

美国应用语言学家Stephen D.Krashen在总结前人理论的基础上提出第二语言习得的重要理论，“i+1”理论。公式“i+1”中的i表示学生当前的水平， 1表示略高于语言学习者现有水平的语言知识，即语言的就近发展区。Krashen认为，“学生只有获得可理解的语言输入时，才能习得语言”，也就是说，学生习得英语的途径就是通过“可理解”的语言的输入。一对一个性定制内容解决了学习效率问题。

CLT教学法：

交际语言教学法(Communicative Language Teaching)，语言教学的课程内容中以语言学习者所需之沟通需求与能力为主。

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