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重庆江北区三中英才艺考文化课补习课好不好?费用多少?

2022-07-22 14:57分类:艺考阅读:177 分享
 
导语概要艺考生主攻专业课程,忽略了文化课的学习时间,因此,文化课占用的时间是非常短的。那么,艺考生怎么补习文化课呢?重庆三中英才艺考文化课补习课怎么样呢?

 

重庆涪陵区三种英才艺考文化课补习班怎么样?重庆三中英才开设高三艺考生文化课集训班,针对往届艺体生和文化生提供精品中小班教学,各学科师资均具有丰富的教学经验,通过OMO能力测试,让学生更清楚的认识自身知识欠缺,开展个性化教学,大幅提高文化课学习成绩。

三中英才文化课课程
精品中小班
艺考生文化课集训班开设班型:5-8人精品班,12-18人小班。管理更精细,服务更精准,教学更精心。
强大师资
三中英才汇聚由清华、北大、985、211大学等高等学府毕业的专业教师团队,艺考生文化课集训班各学科师资团队均具有丰富的教学经验,独具个性化的教学方法。
双班主任制
一名学生双重关注。
新高考走班制
艺考生文化课集训班在新高考3+2+1的模式下,走班制已成为一种必然。三中英才课程打破“行政班教学”,首创“小走班”制,满足各种选科需求。
OMO能力测试
艺考生文化课集训班入学测、月考等测试都将录入专业的OMO能力模型体系,经过分析形成图表,直观的呈现出孩子在考试中每个知识点的掌握程度,让学生更清楚的认识自身知识欠缺,也便于老师开展个性化教学。
四场专家讲座
《规划人生》树立目标坚定信念、《家有考生》家长心理梳压、《赢站大考》考前誓师大会、《志愿填报》
招生对象
复读生:往届艺体生和文化生
重庆有3.89万复读生,占比15.72%
社会考生也属于复读生范畴,10月9日社会考生高考报名。
艺术生往往会因为专业和文化其中一项成绩不太理想就选择复读。
三中英才高考课程
课程简介
三中英才高考课程,拥有雄厚的师资力量,教学经验丰富,小班精品教学,授课的体系全面,帮助学生在夯实各科基础的同时,提升学生自主分析问题解决问题的能力,形成自己得知识体系,考前结合考试真题,分析答题采分点,让学生们在高考中能够有更好的发挥,取得自己理想的成绩。
课程特色
采用135教学模式,课前预习,课堂的互动和课后的练习紧密的结合
室外实践中让学生们加深对于知识点的理解,提升使用的能力
联想法、对比法、结果导向法等综合运用到实际之中,让学生快速适应
课程详情
适合对象:高中三年级的学生
教学目的:使学生在高考中能够有更好的发挥
使用教材:重庆三中英才高考辅导材料
授课方式:个性化教学,优秀办学经验,小班学习
师资介绍:重庆三中英才高中师资团队
授课内容:
1、全面解析中考大纲内容与考试要求,紧扣考纲考点,系统把握知识点,直击学生薄弱
2、集中典型中考题型模块,针对性演练、复习、巩固、总结,形成清晰知识脉络体系
3、透析历年中考、调考真题,内容紧扣难点、重点同时渗透高频考点,精解精到,直指高分
4、历年真题模拟密卷,实战演练,考前心理,全面提高应试能力。
艺术生文化课冲刺高分技巧
  • 1、充分利用有效时间复习。

    艺体生由于长期专注于专业课的集训辅导,自然而然文化课就存在或多或少脱节的现象,但是,在专攻艺术的时候,充分有效利用零散时间去巩固自身学过的知识,不要全部压到最后的3个月的时间。

    2、文化课考试应试技巧。

    艺考生缺乏考场应试经验,经常缺席期中考试,期末考试等大型考试,在冲刺文化课分数时,考生就应该掌握考试应试技巧,包括解题技巧,遇到难题该如何应对技巧等等。

    3、专项练习高考真题。

    在文化课备考阶段,考生必须强化考试重点,把握命题趋势,专项训练做题能力,同时强化练习高考真题,从做题中找出知识盲点,查漏补缺。

    4、通彻高考艺考政策。

    在备考文化课的时候,最重要的一点还是必须了解艺考生高考政策,同时艺考生必须知道填志愿的技巧,及时了解高校信息。 

      • 机构简介
          • 1、实力铸就品牌
          • 早在2000年,培训学校就开始了企业化的经营模式,把家庭教育、素质教育、综合教育融合到针对性辅导、个性化教学、综合化培养当中。历经多年的发展,重庆三中英才培训学校已经成为重庆具有影响力的本土教育机构。

          • 2、办学理念先进
          • 品牌的铸造离不开理念的指导。“成才先成人”这些先进的教育理念,成为三中英才培训学校的办学理念和服务宗旨,促成学校的每一个成员能够诚心诚意为家长、为学生提供优质培训服务。

          • 3、师资力量雄厚   团队精诚合作
          • 所派出的教师,都是经过三中英才学校精心挑选进行过专门培训且考核合格。三中英才培训学校的教师热爱教育事业,有教学天赋,表达能力特别强。具有创新思想,教学思想先进,思维活跃,有勇气有能力打破传统的条条框框。能重组教材安排,掌握各种教材版本的特长和缺陷,懂得教育学生的方法、了解学生心理,关怀学生心理健康关注家庭教育。

         
校区环境

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