苏州金色雨林测评系统20余年累积了数万测评数据，以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析，制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”（ Individual Educational Program, 简称 “IEP”）。在每次学习能力训练之后，系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案，最终达到提升孩子学习能力的目的。
阅读看书的重要性
俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。孩子在很小的时候，如果养成了阅读看书的好习惯，不仅能够让孩子更聪明，也能够让孩子少玩电子产品，对视力也更好，同时锻炼孩子的思考能力。让孩子学习成绩能够更好。那么有哪些方法可以让孩子养成阅读看书习惯呢?
如何提高提升孩子阅读看书的兴趣
1.baby时期，给孩子买一些带有音乐、画面感极强的小人书。像犹太人都会在书上边角抹蜂蜜，让孩子从小就感觉书是甜的。1岁左右，经常和孩子玩词卡游戏，和孩子讲简单通俗易懂的小故事。
2、2岁左右，孩子能够自己涂涂画画，也会简单看一些有剧情的书籍，带着宝宝经常阅读，特别是睡前故事非常的重要。父母是孩子最好的榜样，父母要少在孩子面前玩手机，经常捧着书在看，孩子就会潜移默化也变得爱看书。
3、经常和孩子整理书籍，因为爱看书，从珍惜书开始，让孩子友善的对待书，给孩子准备一个有趣的小书柜，经常和孩子一起在读书角学习，家里的读书氛围就出来了。
提升孩子阅读能力
滚动开班
阅读能力是非常重要的，如果孩子的阅读能力强，阅读的速自然就会更快，对文字的理解与记忆能力就更高，吸收知识的效率自然就更高，并且能够从文字中获取学习所需的语言组织能力和表达能力。
1、提升获取信息的多种能力
进行科学的听觉与视觉训练，提升认知能力中的视知觉与听知觉能力，提升孩子通过听讲、阅读获取信息的效率。
2、掌握理解记忆方法
采用词语接龙、看词联想等方式，让孩子通过关联记忆，增强对知识的记忆力。
3、巩固学科知识
结合学科知识，强化对课纲中字、词、句的理解，巩固语文基础知识，并通过对经典篇目的学习，增强孩子的语言逻辑与组织能力。
4、提倡朗读，增强刺激
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
1、全面培养 综合发展
认知力得到有效训练，因材施教，提供心理辅导、实践培训课程，让孩子得到全面培养。
2、全面科学的训练方法
我们具认可的专利和科学技术，帮助孩子实现自我突破。经**方科学可信的认知能力检测效果得出，训练前后孩子学习有了显著的提升。
3、高智商 为未来投资
从根本提高孩子学习能力，充分开发孩子的智商。更高的智商，未来更好的发展，和更高的sr。现在的投资，是为孩子更好的将来。
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