一、办学时间
一所办学时间长的培训学校无疑会让人更放心。培训机构都是立足于教学效果的，如果教学没有效果，一所机构根本撑不过几年。所以选择办学时间长的培训机构，就能够筛选掉一大批不合格的，教学质量差的培训机构了。
当然，这不是说新办学的培训机构教学质量都不好，而是新办学的机构没有经过市场和时间的检验，很难判断机构的好坏。如果你不知道应该怎么给孩子选择培训机构，那么就让教育市场还有时间来帮你，它们已经帮你淘汰掉了最差的那一批学校。
二、师资力量
培训机构的师资力量怎么判断呢？要着重注意三点：
一是教师队伍的资质。
我们知道，教师是需要持证上岗的。如果连一个代表着专业知识储备和授课能力的教师资格证都没有，怎么能保证教得好孩子呢？
二是教师执教的经验。
部分培训机构的老师会选择刚毕业的大学生，因为刚毕业的大学生工资低，好管理。但是他们对于教书其实没有系统的方法和经验的。授课能力是在积累中形成的，判断师资力量是否强大的一个标准就是看教师的执教经验。
三是教师的专注度。
有的培训机构会安排一个老师同时负责多门课程多段学生的辅导，即使是再优秀的教师，在面临这种事情的时候也会分身乏术，顾不过来，怎么会有教学质量呢？
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1. 在理解的基础上学习
学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。
很多孩子就死记硬背：分词 可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当;
动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则 刨根到底。
2. 积极主动归纳、总结语法规则
孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。
在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。同样的情况在怎样的场合使用?
结尾的名词的复数的规则是：一般加s;有些叫-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?这需要同学们学习的时候去区分的
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