高中英语基础薄弱，想要提升英语成绩的学员
帮助学员制定学习方案，找到合适的学习方法，提升英语成绩
—对—面授
每个孩子都有3位老师共同服务、学习方法培养、游戏化激励机制、3351学科教学
1、高一阶段:注重词汇的积累，扩展阅读量，掌握高一阶段的重点与英语语法，能够在想写作当中进行熟练的应用，掌握动词的完成进行时的用法。
2、高二阶段:全面开展听、说、读、写的全面练习，了解单词的词性，扩展英文阅读量，掌握名词性从句等。
3、高三阶段:掌握不同英语题型的解题技巧，通过对真题的训练，掌握各个题型的知识考点和正确的做题方法。
1.学习规划师：问题诊断，匹配师资
2.学习管理师：培养学习习惯，解决成长问题
3.学科教师：教授学科内容、培养学科思维。
1.完形填空部分
可以每天做一篇练习，重要的是要对照答案找出出错的原因，所以最好选择每道题的答案附有详细解释的参考书。要多总结，争取培养出“题感”，就是当你面对几个模棱两可的答案时，可以揣摩到出题人的意图，从而选出正确的选项。同样，完形填空也可以通过扩大阅读来带动。
2.阅读理解部分
一定要坚持每天做两三篇阅读理解练习。有学生高三期间做过七八百篇阅读练习。对于做错的题，一定要认真分析，让自己的思路向答案的思路靠拢。很多时候，当我们选错了选项时，仍然觉得自己很有道理，此时要果断地中断自己的思路，静下心来为答案找理由。书店里这种书也很多，挑选时要注意质量，要挑选权威出版社出版的，最好答案后有分析，这样可以避免被印刷错误的答案误导。阅读理解的题目都出自原文，做题的时候紧紧围绕原文考虑问题。总之，做阅读理解题既不能想得太多，又不能想得太少，这中间有一个分寸，练习做得多了，自然就掌握了。
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