好记性不如烂笔头
把单词写下来是帮助记忆的好方法，但单纯的一遍遍抄写实在太枯燥了，所以老师提供了很多种写法，比如：
1. 像搭帆船风帆一样把单词按字母分解搭建。单词是由字母组成的，这样的分解过程可以帮助孩子非常形象地记住每个字母在单词中位置。
2. 把单词的元音用不同的颜色标出来。元音是单词最重要的组成部分，就像单词的骨骼一样， 而彩色比黑白更容易刺激大脑进行组织和记忆，用不同的颜色标注出元音，感觉整个单词的骨骼就被拎起来了。
3. 把单词的音节用不同的颜色标出来。和上面的方法类似，不过这次不是拎骨骼，而是把单词按照读音(也就是音节)分为不同的几部分，用不同的颜色标注出来。这样的好处是，只要能记住这个单词的读音，就能大概拼写得出来，比如九月，Sep-tem-ber。当然，如果孩子不确定该怎么拆分音节，可以先查查字典。
4. 重组单词中的字母，看看能拼出多少其他的单词。比如Sister里面有字母s、i、s、t、e、r，可以拼出sit, is, rest这其实是一个复习回顾的过程。学习新单词的同时，把以前学过的也巩固一下。
1.英语重点培养兴趣，锻炼听说能力，积累单词量，扩展英语阅读，增加词汇量，注重英语语法，学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法
2.注重英语语法，学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法，掌握英语听力，听力理解、听力分类和技巧。
高一阶段的物理学习，在初中的基础上拓展，把握好知识的积累及衔接。重点学习运动学、静力学、牛顿运动定律等内容。扎实掌握基本概念，基本规律和解题方法。侧重解决初中物理和高中物理的衔接问题、快速引导学生进入高中物理的学习状态。
教学点众多
教学点众多,遍及全国，且大多处于各大城市中心。交通便利，为学员节约了来回时间成本。方便有学习需求的学员，就近入读。
趣味教学
教师根据课型不同，变换不同教学特色，激发学生兴趣。戴氏教育根据课堂内容和学生水平的不同，采用不同的教学形式，寓教于乐。
四位一体
心理辅导师，任课老师，学管，家长，形成一个环形结构。为学生处于被服务的中心，形成四位一体，为学生提供全方位的帮助。
高一数学教师，主要负责高一中低段。
教学特点：围绕“有效，有趣，乐学，好学”开展教学活动，以学生为主体，在活跃愉快的课堂氛围中诱发学生的学习乐趣，使学生获得数学知识，掌握数学方法，体会到学习数学的乐趣，树立学习数学的信心。
高一组教学组长，主要负责少儿英语课程
教学特点：善于寓教于乐，教学中注重让孩子的轻松，幽默的环境中学习和探索，并借鉴发达国家开放式教育模式，重在培养孩子们对英语的语感和运用。善于根据孩子的年龄特点，设置动感课堂，以培养孩子听、说、读、写的能力为主，运用游戏教学创设情景，激励和开发孩子乐学的潜能，教学效果显著。亲切，自然的教学风格让孩子如沐春风。
我的期许是：“在与孩子们的互动中创新教育灵感，从而取得进步”
语文教师，主要负责高一高段及初中语文课程
教学特点：授课风格幽默活泼，注重情景教学。时刻关注学生成长，善于与学生交流并站在学生的角度思考问题解决难题，在交流中引导学生达成学习目标，课堂氛围轻松有趣，注重从兴趣教学入手，推崇个性和能力的培养，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生形成知识网络体系。
猜测词语
在这个阶段，孩子已经有了之前大量的聆听输入，会时不时猜测单词的意思。通过猜词，孩子逐渐明白阅读包括看文看字的过程，也包括思考理解的过程。在这个阶段，可以教孩子认识视觉词汇，教自然拼音，教孩子注意英文字母与读音的联系。
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