1.要选择经验丰富的老师。
有些家长只要有谁开了辅导班就如同猫闻到了腥似的前往，有的家长则看哪一家初升高衔接班比较便宜或者比较贵（“便宜不好货”的思想作祟）就把孩子送过去……顾名思义，辅导班应该是在辅导孩子学习，在学习上给予孩子帮助，这样才能让孩子在辅导班中听得懂，学到真正的“干货”。
⒉要带着问题去学习。
上辅导班的时候，在知道老师要讲的大概内容之前，家长最好让孩子在预习上“做足功课”，预习的时候把自己不懂的问题一一罗列下来，这样在补习的时候就能有针对性地听课，实在不懂的地方问辅导班的老师，这样在“辅导”的过程中就能学有所获。
⒊补全自己学科上的“短板”，不要“胡子眉毛一把抓”。
一个木桶的盛水量，取决于那块最短最渣的木板。同样，一个孩子的综合成绩，取决于自己最弱的那一门学科。家长如果决定让孩子上辅导班，一定要把重点侧重于补全孩子某个薄弱学科的“短板”上，而不是“胡子眉毛一把抓”——所有的科目都补习，结果所有的科目都进步不大，这样一来就显得相当尴尬了。数理化比较差的孩子，数理化科目更需要辅导班相关老师的“浸润”；语英政等科目比较弱的孩子，更需要报相关科目的辅导班来“对症下药”，这样做，孩子在上高中的时候学习相关学科就能更轻松一些。
高一、高二学生
本课程主要针对高一、高二学生，课程内容主要围绕着，对于想学理科的学生来说，物化生课程是非常重要的，西安*教育一直致力于教育和互联网科技深度融合，通过打造数据驱动、云端驱动的“西医式”教育模式，为孩子定制一对一个性化教育。
(1)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。
(2)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。
(3)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。
(4)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的代化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。
