1、拼音记忆法
如moustache 英]məˈstɑ:ʃ[美]ˈmʌsˌtæʃ,
məˈstæʃ——胡子
分析：mous——谋士的拼音；ta——“他”的拼音；che——“车”的拼音。
记忆：谋士他的车上全是胡子。
2、借助故事
英语中有些词与一定的历史故事或古代神话传说有关，了解它们的不同来源，能够扩大知识面，加深对词汇的记忆。
例如，island这个词最初没有“s”这个字母，曾有某个国王书写时出现了笔误，多加了个“S”，多少年来就将错就错，一直沿用下来。
又如，museum(博物馆)一词就跟古希腊神话有关。相传古代埃及人建造了第一个收藏文物的博物馆，以希腊女神缪斯(Muse)命名，后来在欧洲许多语言演变的过程中表示“博物馆”的词始终都用museum。
3、联想记忆
如gigantic
[美]dʒaɪˈɡæntɪk——巨大的;硕大无比
分析：先读清楚{dʒaɪˈɡæntɪk}，gig像919，ant是蚂蚁的意思，ic即IC卡。那么：919（919）蚂蚁（ant）扛着“巨大的”（gigantic）IC卡。闭上眼睛想象919只蚂蚁扛着IC卡的样子。现在您是不是马上记住这2个词“蚂蚁”（ant）
和“巨大的”（gigantic）而且再也不会忘记。
有人说读音能否也这样记住，当然可以，只是一定要多听读几遍保证准确，因为读音谐音只是一个指引，例如本单词读音{dʒaɪˈɡæntɪk}谐音：“拽杆题刻”跟上面句子联想起来就是：919只蚂蚁拽杆题刻在巨大的IC卡上。（想象蚂蚁拽着杆在IC卡题刻的画面）
高一、高二
LV1
加强记忆基础词汇短语
基础语法训练与总结
LV2
词汇语法提升训练
语法专项训练
阅读理解提升训练
LV3
重点词汇强化巩固
针对完型阅读的专项练习
写作的技巧归纳
LV4
高考专题渗透
英语思维训练
重要考点集中训练
坑题易错易混分析
LV5
强化提升完型与阅读
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1、谐音联系
将英、汉两种语言的发音相似之处进行对比来加深记忆。
例如，sand(沙)的发音跟汉语中的“散的”近似，可以想象人们常说的“一盘散沙”。通过谐音联想也能记住这个词。
2、寓意其中
从词形上赋予单词一定的含义，就比较容易记忆了。
例如，news(新闻，消息)一词则是由north，east，west，south四个词演变过来的。
相传西方早期的报纸上画有一个地球，上面标着N、E、W、S四个方向，后来把代表方向的四个词的第一个字母组合在一起构成news这个词，寓意是消息来自北、东、西、南四方。
3、变换字母
通过变换字母的方式，可以在对同形词的辨别中学到许多单词。
例如：pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鸥);band(带子)--bend(弯曲)--bund(堤岸);air(空气)--aim(目标)一aid(帮助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。
4、分解记忆
学生在记忆单词时常容易把元音字母的位置弄错，避免这种错误的办法是把单词分解开来记忆。
如watermelon一词，记忆时按water和melon分开去记。
又如，millionaire这个词记忆时可分成million+air+e三部分去记，词中的air(空气)我们比较熟悉，最后再加上字母“e”，就不会把词尾中的“a”和“e”记混了。
5、逆向思维
当单词记不住时，不妨从某些单词的拼写中得到启发，也就是将一个难记的词逆向拼成一个易记的词。例如，won(“获胜”的过去式)一now(现在)等。
