1、Have fun in doing sth.
在做某事的过程中获得乐趣
2、Express more and more......
表示越来越……
3、There is a problem in doing sth.
在做某事的过程中有问题
4、Ask sb for sth
向某人要什么
5、Be allowed to do sth
被允许做某事
6、Be allowed to do sth
因做某事而感谢你
7、After doing sth.
做某事之后
8、Be welcomed by sb... Satisfied
受某人欢迎对…感到满意
9、Keep sb. Doing sth.
保持某人一直做某事
10、Forget doing sth.
忘记做过了某事
高中学生
全时段
滚动开班
LV1基础
1.精讲基础单词短语
2.串讲语法形成体系
3.英语基础专项练习
LV2进阶
1.精讲从句及动词用法
2.高频语法考点专项训练
3.语篇理解巩固与强化
4.培养英语学科素养
5.经典例题讲解训练
LV3优化
1.听力阅读语言知识运用写作四个专项总结命题规律
2.专项查漏补缺注重基本能力的巩固和培养
3.写作技巧引导 注重语言输出能力的培养
4.听力技巧强化
LV4拔高
1.阅读理解题的考点总结与解题技能的突破
2.完形填空题的考点总结与解题技能的突破
3.高分作文的特征与训练
4.阶段性复习规划梳理
LV5超越
1.阶段性测试卷试题训练
2.高中重点专题阅读理解完形填空书面表达突破
3.高频考点汇总与自我总结
4.注重细节 完善答题规范
难题管理----会溯源
一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强。因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。
一是查清题目所需知识清单,同步辨清知识间内在联系。
二是复原自己考试时思维路径,查“堵歧“点;
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
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