选择复读学校的时候，最重要的就是复读学校有没有办学许可证，这是最重要的，如果有，你在考虑其它的。比如说是老师是怎样讲课的，讲课的方式是不是自己能够接受的，这个学校的老师又几个是有经验的，哪些老师带出的学生是比较出色的，这些老师就是在这个复读学校一直工作，还是只是临时聘请的。
学校在学习环境上怎么样，是不是自己想象的样子，这个学校每年有多少考生考上了好的大学，上本科的学生有多少，这都是高三复读生选择学校的一个标准，把你所在城市所复读学校都了解好，然后在决定在哪复读。
复读的这一年很重要，在选择学校上千万不要马虎，有时候选择一个好的复读学校对自己至关重要，本来我们在复读的时候，就承受了很大的压力，如果在选择一个不心仪的学校，那就得不偿失了。
学大教育创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是目前国内个性化教育的，总部设在北京，已在60多个城市开设300余家学习中心，在全国拥有17000多名员工，专职教师逾万人。
广州学大教育文化培训中心是学大教育集团旗下，专注于为学生提供优质升学服务的独立业务部门。
学大教育中高考项目课程班始建于2009年，主要业务包含高三应届及复读文化培训课程、艺术生高考文化课培训项目。10余年办学经验，优秀的管理团队和精英教师队伍，打破制约教与学的瓶颈，特制“3+1+2”新高考选科补习模块，尖子生1-1定单式培育，偏科生1+1专题化培补，全天候陪伴式管理，准军事化过程管控，24小时无缝对接，减少干扰因素，全心护航高考。学大特有的个性化课程服务，助力了众多学子圆梦理想学校，获得了社会广泛的赞誉。
开课时间：2021年8月-2022年高考
上课安排：每周一至周六
班 型：每班不超过30人
考试及教研：高考模拟考、广州市一模、二模与公校同步进行，日常教研活动 同步广州市、区教研室。
作息时间安排
上学期：8月23日至1月27日
下学期：2月10日至6月高考前
每周上6天课，周日休息。
【招生对象】
参加2022年全国高考的同学均可报读：
（1）广东省户籍及广州市户籍的往届高三毕业生；
（2）符合报考条件的返穗生、中职生、外地户籍学生；
（3）应届高三插班强训生；
（4）艺术类高考文化生（含复读）；
（5）高考与广东省同卷的外省户籍的（含河南、河北、湖南、湖北、江西、山西、安徽、福建等省）借读生。
早自习读英语，练听力，文言文背诵;
严格控制，班级人数;
20年高考补习经验，您身边专业的升学导师...
学大教育全职教师，教学有方法，辅导有思路;
24小时除宿舍和卫生间，全面监控管理，家长定期查看孩子表现;
学管师进班听课，纪律严明，课堂互动，每人提问一次;
课前小测，周测，月测，全市模考，综合性检测学员成绩变化;
一日三餐，均衡营养，宿舍专人管理，早6:20叫起床，晚11点熄灯;
学校依托集团实力雄厚的教育体系，针对新高考，由集团资深专家学者直接参与规则制定，指导教师研究新高考，
注重优势学科的培尖和短板学科的培补，结合不同考生现状，合理制定每名学生应对新高考培补方案，帮助学生量身定制个性化的、适合的学科组合以及学习规划。
针对高分生实行定制化培养，学生进校后根据学生实际情况选定导师指引、制定周计划月计划期目标和高考目标。教师将复习计划向学生公开，学生学习规划细化到每天，练习测评精细到每题，尖子生1-1定单式培育，偏科生1+1专题化培补，做到考点精准，主干熟透，查漏补缺，错题纠正，好题归类，反思提质，最大限度挖掘学生潜能。
高考补习班稳定的、有丰富因材施教经验的教师队伍，会从学生的学情分析入手，抓课程资源开发，起点诊断“一模测”，寒假逆袭“二模测”，百日冲刺增分“三模测”。把住特殊时段与把握节点备考，落实对口帮扶备考，常提问、常展示，每次考后面批面改，让学生给老师讲出错的题，定期脱贫达标检查，突出学生，有效教学。分层培辅，稳步提升。抓全真模考、专题练训及心理指导，让学生复习高效有序、事半功倍。
好习惯，受益终身!你不需要很厉害才开始，你需要开始了才很厉害。我们将全心护航高考，指导学生做好人生规划，引导学生从“要我学”到“我要学”的转变，让生命幸福成长。规范学生学习生活的行为和习惯，杜绝手机等电子产品进校区。实行校长带头，班主任挂帅，各科任老师分解跟踪，任课教师和生活老师24小时无缝对接的陪伴式的军事化管控，排除非智力性因素对高考成绩的影响，全力冲刺高考。
1.不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨："每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?"还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。
2.不求甚解，死记硬背
死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说："谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。"
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