小编在这里推荐重庆金色雨林。重庆儿童专注力一对一训练班,适合专注力不够的孩子,金色雨林将长期实践与科研成果相结合,以为全国家长解决教育烦恼,为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力,帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命,为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
专注力不好的孩子
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段,针对儿童学习问题,强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练,具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估,由专业老师一对一训练,根据孩子的个体需要,分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练,增强儿童语言发展,促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材,用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息,建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练,专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应,整合复杂信息,提高大脑功能,改善其行为发育问题。
主讲课程:指导师-儿童学习能力训练指导
教学时间:5年教学经验
毕业学校:重庆师范大学
主讲课程:指导师-儿童学习能力训练指导
教学时间:4年教学经验
毕业学校:长沙职业学院
主讲课程:指导师-儿童学习能力训练指导
教学时间:5年教学经验
毕业学校:重庆第二师范学院
主讲课程:指导师-儿童学习能力训练指导
教学时间:2年教学经验
毕业学校:重庆广播电视大学
1、听报数字法
这也是十分简单的专注力训练方法,家长随机报出一串数字,让孩子重复,例如:345239。数字的长度可以随着孩子的能力逐渐加长。
2、读书训练法
让孩子大声读一篇文章,家长记录下孩子读错的地方,让孩子多读几遍,尽量加快速度,减少错误。
排除孩子自身身体障碍,缺乏专注力和孩子的视知觉能力和听知觉能力有关。在家中的一些简单小技巧有提高专注力的效果,但是要有效提高孩子的专注力,系统有效的专注力测评是很有必要的。我们要先了解自己的孩子是听知觉能力弱还是视知觉能力弱。
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