1、孩子的注意广度训练
通过数物品锻炼孩子的注意广度，家长与孩子一起找小石头放在盒子里，由一个人迅速打开盒子让另一个人看两秒，然后迅速合上盖子，让看的人说出盒内小石头的个数。两人可以交换着进行，可以不断的变换盒子内的小石子的个数。
2、孩子的有意注意训练
让孩子认识到活动的重要性，如果老师的课实在不怎么有趣，很难让那个孩子感兴趣，这时候家长不妨从课程的目的性入手，告诉孩子集中注意力的重要性。或者，教孩子告诫自己，如果今天能把这位老师的课认真听下来，表明自己的控制能力是非常强的。这可以促进孩子的有意注意。
3、孩子的眼、耳、口协调训练
可以排除杂念，提高专注的程度。大声读书可以有排除杂念，提高专注程度的作用。如果你的孩子读书一直无法专心，可以选择让孩子读出声音来，一会儿，孩子就会专心而投入了!让孩子经常大声读书，有利于训练孩子的注意力。
1、师资：说到师资，能否有专业的师资。
在选择时，师资程度是最重要的权衡规范之一。由于给父母和孩子上课的是中心的教师，所以师资程度很重要。专业的事情应该由专业的人员来做，所以每个注意力训练机构都延聘了专家做本人中心的参谋，参与中心教员的培训和教学的指导工作。家长在和教师接触时，只需提几个专业的问题或就本人孩子开展的特性停止交流，就会检验出教师的程度。
2、“靠谱不靠谱”，弄分明该专注力培训机构是属于加盟性质还是直营性质。直营即旗下一切的早教机构由总公司直接收理和运营；加盟即在向总部支付一定的加盟费用后，运用总部称号、形象、课程等的早教机构。这样，假如该专注力培训机构真的发作倒闭，家长能够明白晓得找谁退费，及时维权。
3、理念和课程。每个专注力培训机构都有着本人共同的理念，正如我们在前面所提到的，每种教育理念听上去都很美妙，那是不是我想要的呢？和我对宝宝的培育目的分歧吗？我认同它的观念吗？家长无妨多问问本人。同时，再好的理念要经过课程来展示，家长可在试听课程时很直观地去看、去听、去领会。
4、能够与教师停止交谈，向教师理解这个月龄的孩子教学内容及布置，调查课程编排能否思索了孩子个性化开展的需求，能否合适孩子月龄开展。在课程编排上要有连接性，按部就班，随着孩子的生长，有针对孩子年龄的特征课程。同时家长也要理解本人的孩子，选择契合孩子个性开展的单项特征课程，有针对性地选班能发掘孩子的潜力。
专注力不好的孩子
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
1、正向鼓励
每个孩子都希望得到家长和老师的鼓励，那样孩子会更有信心，学习、行为也会改善，在生活中家长要培养孩子良好行为习惯，善于运用正向鼓励提高孩子的能力。
2、制定规则
家长和孩子一起制定行为习惯、学习计划，制定计划的过程中，让孩子参与进来，并充分尊重孩子意见，这样孩子更容易执行规则，保持好的行为。
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