中考是每个孩子在人生中遇到的一次真正公平的选拔,优胜者将走进优质高中,获得更为优质的教育资源。那么,怎样才能在中考中取得优异成绩并进入重点高中尤为重要,因此很多家长都会给自己的孩子报补习班,那么在北京哪里有中考暑假冲刺补习班呢?
1、个体的状况
不是每个初中生都需要补课的,个人需要依照个人的学习状况来决定是不是要参加补课学校。也不是说成绩不好的同学就要参加补课,假如是由于平时练习太少或者题目重复做错,能够注重错题的整理和温习;假如是由于知识要点吃不透,就能够考虑参加补课班来巩固一下。
2、师资力量
这可能成为初中补课学校的核心了,师资力量主要是根据教师的经验、以往教学经历等等方面考察。可是同一所补课学校也不会有完全相同的教师,因此能够咨询是否能够试听课程和更换班级等。
北京新东方中小学一对一是新东方中小学教育高端品牌,专注于为小学,初中,高中学生提供全科一对一辅导,制定专属的针对性学习方案,直击知识薄弱环节,真正实施个性化一对一教学模式。北京新东方中小学一对一致力于强化多元的视角与价值观,我们以尊重学生、激励学生、以学生成绩进步为宗旨,培养学生放眼世界的胸怀、激发学生追求未来的热情、让学生在课堂上得到快乐的体验。
校区地址:
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中考学生
一对一班型
电话咨询
语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物
集中精力、集中时间:采用地毯式查漏补缺法
正确学习、理解记忆:1对1课程帮你完善知识体系
培养能力、夯实基础:培养学科能力,落实到位
学生目标管理
通过入学考判断学员各科初始水平,结合学员的理想分数、理想院校,分析当前学员情况与理想状态的差距,合理规划学习路径,提供科学的学科学习时间建议。在学习过程中,根据学员各科学习情况及时调整目标和教学节奏,明确学习目的,加强学习动力。
教学内容管理
连续多年中考、高考试卷解析,用丰富的试卷分析经验指引教学内容。科学完善的教学体系和教学流程,每节课的课堂反馈及时体现教学进度、学员课上状态、知识掌握情况,引导学员课后知识落实,周学习检验回顾复习内容,寻找学科漏洞,及时进行教学内容的调整。
学习过程管理
入学前,学员和家长了解校规校纪,明确学习纪律和规则,树立决心、信心,为全科训练营的学习生活做好准备。 学习中,每周面谈关注学员心理动向,疏导排解学习问题,培养学习动力;每月家长会反馈阶段学习情况,家校沟通学员情况,明确后期学习方向。下课后,自我管理手册协助学员自我总结,养成良好的自学、自省习惯;督导自习管理辅助学员充分利用课后时间,当日任务监督完成、及时打卡。
学习结果管理
学习情况每周检验,仿照考场环境,对学习情况检验的同时锻炼学员心理素质,培养综合能力。全程记录,跟踪学员各科掌握动向,分析变化趋势,根据学习结果调整后期学习策略。专业的报名指导,成就更好的自己。
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
教授课程: 初一语文,初二语文,初三语文
在教学中,善于从多个角度分析问题,教学风格灵活多变,与学生互动性强,在提高学生学习兴趣的同时,引导学生独立思考,培养他们的自主学习能力。
教授课程: 高一英语,高二英语,高三英语
新东方教育科技集团教学培训师,新东方教育科技集团优秀教师,北京新东方学校优能中学教师。美国哥伦比亚大学教育学院访问学者,对外经济贸易大学文学学士。
教授课程: 初一英语,初二英语,初三英语
在美国学习生活工作四年,授课风格轻松幽默,亲和力强,善于激发学生思考,变被动为主动,在严格的要求下,让学生养成良好的学习习惯。
一、学习需要追求质量
面对中考复习,很多初三学生都会选择多做题。为了提升知识的运用能力,是要做题,但是不要只追求做题数量,而是要追求做题的质量。初三学生需要明白,糊糊涂涂做三套,不如明明白白做一套。只追求数量,什么问题都模棱两可,做题越多就会越糊涂。
初三学生需要告诉自己,做题时,对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做,用多种方法做,全方位地“透视”,有把握的题目而且做过多遍的题目就可以选择不做。
相当一部分初三学生学习只顾把焦点放在所谓的重点上,却没有发现自己的知识结构漏洞百出,考出低分也就不足为奇了。在复习的基础上做到不断提炼、总结和归纳,把很多东西联系在一起就有了新的体验。
二、学习重心在于落实
对待学习不管千法、万法,能够落实好才是好法。初三复习每一步都离不开知识的落实,哪位同学知识落实得好,将来在中考中的收效就比较大。
初三学生需要要经常性地进行归纳,没有知识的归纳总结,就没有知识的落实。每次练习和考试的失误,要认真总结,一定要避免简单的错误重复地犯。
初三学生对疑难问题和错误要随时记录,一定不能轻易放过。一时解决不了的问题,可以先记下来以后解决。初三学生经常性地反思自己的错误,才能使自己的弱项变为强项,劣势变为优势,否则问题得不到解决,学习成绩就很难得到提高。做题效率的提高,很大程度上还取决于做题之后的过程,对于做错的题,初三学生应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样做题效率就会高得多。
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