感统失调作为孩子身上比较常见的问题，经常引发各种家长的讨论，之所以让家长怎么担心不仅仅是由于感统不平衡状态影响孩子行为生活，同时在讨论感统失调现象时，家长们也很关心孩子能否干预这种问题，事实上感统失调是一种常见的现象，只需要简单的感统训练可以改善这种问题。
1.要有正规的资质，只有正规的教育机构才拥有国家颁发的资质证书，教学质量与安全才更有保障。大规模感统训练机构对于家长来说，更有保障。教育也是产业，需要投入成本。只有上规模的培训机构，才有可能投入更多的教研费用，吸引更好的教师，提供更完善的教学服务，而这些都是教学效果的保障。
2.教育理念先行，课程内容来填充，科学前沿的教育理念是孩子训练有成果的前提。教育环境也是非常重要的因素之一，对于感统训练来说，要求更高，必须要有专业的器材及场地设备为感统训练奠定好的教学环境，才能让孩子们学得更好，更科学，更安全。
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感统失调的孩子
全时段
通过群体游戏帮助孩子建立规则感，增加集体融入感。
情商游戏、绘画心理、沙盘游戏等多种教学手段
感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。
1、前庭觉失调
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现：
好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。前庭平衡感失调的表现：
好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
2、触觉能力不佳
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现：
触觉敏感(防卫过当)：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足)：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
3、本体感失调
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现：
缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。
汹涌而来的新生代，带来了更加激烈的社会竞争，在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中，家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。为此，金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为全国家长解决教育烦恼，为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命，为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!
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跷跷板
适宜：12个月至3岁
目标：增强肢体灵活性，促进手脚协调能力发展。
游戏时间：每周可进行2~3次，每次约10分钟。
玩法：准备一根直径约15~20厘米、长约1.5米的木棍或木板，毛巾被一条，软垫一个，木凳一张。用毛巾被将木棍或木板一端包好，以木凳作为中心支撑点，把木棍或木板放在木凳上。在木棍或木板包好的一端下面的地板上铺上软垫。让孩子坐在包好的一端，双手抱紧木棍或木板。家长手握住另一端，以木凳为支撑点，模仿玩跷跷板的样子，上下压动。
操作要点：压的过程中家长要在旁边保护好孩子。鼓励孩子做不同的尝试，如可将木棍或木板压平，让孩子在空中做划船状，并让孩子逐渐把手松开或举起等。
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