幼龄儿童感统失调的根本问题是城市生活和小家庭体制。儿童由于受到各种因素的限制,在活动和生活的各个阶段,使幼儿感觉学习明显不足,特别是触觉、前庭平衡觉和运动觉的学习。因此如今许多城市孩子普遍存在感情统合的问题,其严重后果就是感情统合不足所造成的行为统合的问题:好动不安、注意力不集中、严重害羞等,一直困扰着教师和家长。
1、运营年限
这个不是决定性作用,但可以作为一个重要参考项,毕竟大浪淘沙,经典总是需要时间去鉴定的。如果一个机构在一个地区存活了三年以上还做着,甚至在继续扩大的话,效果肯定是获得学员认可和推崇的。
2、学员口碑
这个非常重要。可以在网上搜索品牌的口碑和评价,但是现在的论坛上信息真假难辨,褒贬齐飞,需要你小心求证。如果你认识的人里面有在这个机构学习训练的,那么你就可以大胆探索了。
3、是否有试听课
这个也很重要,感统训练是针对性的训练课程,如果没有检测和评估就安排上课,日后发现课程效果不好也是对孩子的不负责任。有课程的建议先试听一下,观察课程效果和孩子适应程度,以及其对孩子的训练学习计划是否因材施教和客观到位。
小编在这里推荐重庆金色雨林。金色雨林作为儿童学习能力的倡导者,锐意进取,进一步优化综合学习力的课程,以最新的脑科学研究成果为依托,深化课程内涵,丰富训练体验,帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习,并引导孩子积极参与社会实践,锻炼优良品格。目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国超过44座城市,开设近200家校区,让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习,自信成长,成为更好的自己!
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
了解更多感统失调的孩子
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通过群体游戏帮助孩子建立规则感,增加集体融入感。
情商游戏、绘画心理、沙盘游戏等多种教学手段
感统失调可大致分为:前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分,表现为生活的方方面面。
1、前庭觉失调
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现:
好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。前庭平衡感失调的表现:
好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。
2、触觉能力不佳
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现:
触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。
3、本体感失调
本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现:
缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。
*重庆南坪中心
【校区地址】:重庆市南岸区南坪西路38号百联上海城购物中心。
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【校区地址】:重庆渝北力帆红星爱琴海购物中心玫瑰天街。
*重庆龙湖时代天街中心
【校区地址】:重庆市渝中区龙湖时代天街C馆。
【开设课程】:学习能力测评-感统训练-儿童注意力培训-阅读课-逻辑推理课-情感力
【联系电话】:4006-303-880
【开课时间】:周一至周五: 10: 00-22: 00;周六至周日: 10: 00-22: 00
1、塑造孩子强健的体格
在多项训练项目中,孩子主要是跟大量专业的器械来做游戏。所以,调动肢体的协调推动,身体的运作是课程的主要表现,可以塑造孩子强健的体格。
2、塑造孩子良好的性格
感统训练主张借助游戏的设置、老师和孩子的互动来帮助孩子完成一个正确的自我对话,在完成游戏的过程中找到自尊和自信。
在感统训练中,孩子尽情尽兴地活动,充分体验其中的乐趣,有助于孩子宣泄能量和情绪,培养活泼开朗、热情奔放的性格。当孩子能掌握并独立完成各种游戏和活动时,会由此获得鼓励和表扬获得发自内心的成就感和愉悦感,大大增强幼儿的自尊心和自信心。
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