首先，具备一定历史和优势特色的学校。
具备一定的历史和优势的学校，往往受到家长和考生们的亲睐，成为首先考虑的对象。这是因为，品牌效力和影响力是学校公信力的一种体现，而不具备一定优势特色的机构和学校在师资、管理、校舍等方面，都不足以给学生提供一个好的学习环境。
其次，办学质量至关重要。
其中师资力量、升学率和提分水平都是重要的参考标准。复读这一年最讲究的是师资力量。考生可以向熟悉教育界的人士了解，也可以咨询曾就读的学生及其家长，去了解一个复读学校的口碑，特别是看看进入复读学校的学生，在一年之后成绩有怎样的变化。
再次，通过学校的管理模式、教学模式看复读学校是否适合自己。
一般来说，如果学生没有足够的自制力，跟社会接触得越多，越不能全身心地投入到学习中，因此采用思想沟通转化为主动学习式的模式要比某些机构鼓吹行动上封闭式的管理更加有助于在短期内取得更好的复读效果。
最后，复读学校的环境也不容忽视。
一年的复读生活对于考生来说不仅仅是升学的压力，也是对身体和心理素质的极大考验。因此，校园环境直接影响到考生学习生活的状态，良好的校园环境能够保证学生安心地学习。同时，考生和家长们应该充分考虑校园周边环境的重要性，尽量远离游戏厅、网吧等娱乐场所。考察校园环境需要家长们的实地考察。因此亲自走访学校是十分必要的。
小编在这里给大家推荐成都戴氏教育 。戴氏教育凭借其独特的DSE英语教学法、秉承“一切为了学生，创建终身教育大课堂”的办学理念，经过多年文化积淀，戴氏教育已成为课外培训的综合性现代化教育。
戴氏人从自身做起，摒弃自私自利、狂妄傲慢，用真心去履 行我们应该尽到的社会责任，用真心去回馈帮助我们的人，用真 心去服务需要我们帮助的人。秉承“成就您，就是成就我们”的 理念，培养出更多的高素质人才来回报这个社会。
高三复读学生
一对一、精品小班、15人大班、集训班
成都戴氏教育根据班级每位学生的性格、学习成绩，调整授课形式，找出学生弱点专项突破，并结合高考复读学业规划等资料为学生定制目标。然后通过专题训练的形式强化和巩固重点内容，提炼重、难点，对学生进行新题型的训练，让学生能熟悉高考题型的考点。
从入学分析到定位目标，从教学开始到学习反馈，从学习到生活，我们只为复读生活提供更好的助力！
1.定位分析阶段
依据学生成绩数据，分析目标差距，准确定位各科薄弱环节，制定并实施针对性学习计划。
2.强化巩固阶段
通过专题训练的形式强化和巩固重点内容，提炼重、难点，对学生进行新题型的训练，让学生能熟悉高考题型的考点。
3.查漏补缺阶段
通过过关测试进行查漏补缺，弥补各科知识漏洞，集中进行过手训练。
4.考前阶段
戴氏高考复读班组织模拟考试，助力学生圆梦理想学校。
| 班型 | 适合学员 | 课程详情 |
|---|---|---|
| VIP一对一专属定制 | 各类需要VIP服务的学生 | 根据学生的学习基础、个性特点、学习习惯，量身定制适合学生的教学大纲，讲义内容、练习作业，因材施教，有针对性的教学和辅导。配备专属学习教练，时刻关注学生学习状态，监督学生知识过关，真正做到知识天天清 |
| N+1组合课堂 | 由于偏科高考失利的学生 | 根据学生各科目情况，在小班或中班就读期间，针对较弱科目采用一对一辅导形式，有针对性的夯实基础、查漏补缺，单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目，采取同步衔接杜绝偏科现象，各科均衡发展，从而使全科成绩整体提升。 |
| N+2-8人班精品组合小班 | 文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生 | 关注每个学生，因材施教，夯实基础，循序渐进，坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针，并结合全国考卷，狠抓编、考、阅、析每个测试环节，直面高考，仿真高考。 |
| 15人精品中班 | 文化课基础较好的学生,自觉性略差的学生 | 在不同的学习阶段，规划学习环节，科学到位，井井有条，提高复习效率。老师通过跟踪对象表作出评估，给予评价，针对出现的问题及时整改，让学生的潜能得到深度挖掘。 |
| 自由组合班 | 艺体复读生，参加2022年高考。(美术、传媒、 音乐、舞蹈、体育类考生) | 根据学生在专业集训期间的特点，学生可以根据自身特点，邀请同学或者朋友到我校，同学校商议，为该部分学生单独开班，根据该部分学生在以前专业集训期间特点，单独制定上课计划，指派授课教师 |
要有吃苦精神、要学会合作学习
学习没有窍门、没有捷径，考试更不能猜题，学习需要的是老老实实的情绪和喫苦学习的精力。特别是复读，就意味着再吃一遍苦。咱们在复读招生进程中发现很多同学常识有缝隙，还有些同学150分的卷面连90分都没得到，也即是不及格，考生150分卷面也没到达120分，因素当然很杂乱，但其间二条因素是不可避免的：一是方法不对头，二是喫苦精力不到位。一定意义上说挑选了复读即是挑选了喫苦，谁能喫苦谁就会取得佳的成果。
协作学习很主要，这是一种学习空气，有疑问我们评论，有疑问共同研究，协作学习不是对立问教师，有疑问当然要问教师，也可以问同学，相互发问、相互评论，复读生的班级一旦构成协作学习空气，就构成了一个全体向上的班风。这儿还想提及一点即是复读进程也是品格提高的进程，分数当然要提高，品格更要提高，品格的提高对分数的提高有着严重影响。
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