成都新全优新高一1对1补习班教的怎么样？

对于孩子的学习，就像是军备竞赛：有限的录取名额下，别的孩子都在补习，自己的孩子不补习就会跟不上。所以暑假这种可以集中时间补习，能达到很好查缺补漏或拔高训练的时机是必须要把握好的。那么成都新全优新高一1对1补习班教的怎么样？我们一起来看下

1、培养正确的学习方法

许多学生都认为高中学科学习起来十分困难，其实也并不是完全如此，虽说比高中时期会难一点，但也没有同学们所认为的那么难，最重要的是要学会用正确的方法去学习。当给孩子报了高中1对1后，孩子就可以在老师的带领下正确地学习，并且学会总结学习过程中出现的问题，给自己更多的时间和精力去融会贯通。

2、有问题及时解答

高中1对1最大的特点就是一位老师面对一位学生进行补习，这与传统的辅导班截然不同，不仅可以让老师把更多的精力集中在一个学生身上，及时为学生解答学习过程中出现的问题。同时还可以让孩子的学习更加专注，有任何不懂的地方都可以及时的询问老师，避免知识难点的堆积。

3、针对性补习

传统的辅导班一般都是统一进度，很难因为一位学生而耽误全班的课程。但高中1对1则不是如此，老师在进行补习前需要全面地了解学生的特点和需求，为学生制定相应的补习计划。如果孩子有偏科或某一方面较为突出的学习问题，并可以在高中1对1的帮助下有针对性地解决。

1.机构简介：
成都新全优教育是一家专注于1对1课外辅导的教育机构，旗下产品包括自主课堂学习法、游戏化激励机制、3351教学法等。新全优通过自主研发的创新型教育产品及教学体系，帮助孩子解决校内外学习问题及成长问题，让孩子成为更好的自己。

2.教学方法：
①启发式预习：课前通过快速浏览，疑难清障来找出知识重点，并形成问题，课上通过重点问题来启发学生积极思考，解决孩子跟随式听课及课堂注意差的问题。
②IPO复习法：及时复习能有效帮助孩子利用最少的时间保持学习记忆。
③漏斗式错题法：错题重做能更高效的帮助孩子加深知识理解，扫除知识盲点，不做无用功。

3、3351学科教学
常见误区：本末倒置—忽略学校学习效果，期望依靠补习获得提升
核心理念：围绕学习方法培养，重构课程体系，让培训和学校教育紧密结合。教授之外更注重巩固及反馈，翻倍提高整体学习效果。
“3351学科教学”将课堂内容划分为4个部分：学校知识梳理、关键题目讲解、计划内容教学、总结反讲。

课前预习
课前花5分钟时间浏览课堂内容，提出疑惑
课堂中记录要点关键词
课后根据要点关键词，完善解题思路

及时复习
当日：孩子进行错题错因反思，同时就巩固了学校新学知识
当周： 新全优老师帮助孩子梳理知识框架，对孩子进行知识理解抽查
次周：新全优老师对孩子进行知识回顾应用，确保孩子正确理解，培养孩子学习自信心

错题重做
孩子记录错题、错因，新全优老师筛选错题，并向孩子讲解
隔周新全优老师监督孩子错题重做，新全优老师记录再错
考前孩子复习错题， 达到学习成绩提高的效果

代老师
所授科目：物理 金融城教学点
新全优教研中心物理老师，过硬的专业能力及丰富的教学经验，在教学中有自己的风格，帮助学生梳理基础知识框架，由浅入深进行物理学科的理解学习。对中考知识点、重难点、题型考点了解透彻，能够正确引导学生掌握难点考点。

田老师
所授科目：英语 天目教学点
新全优教研中心英语老师，丰富的教学经验，优秀学科教研人员。上课氛围轻松活跃，讲解耐心仔细，擅于把复杂问题简单化，并引导学生自主思考。

张老师
所授科目：数学 天目教学点
新全优优数学老师，技巧型教学风格，主要以讲解各种解题方法，擅长总结各类题型的解题技巧，培养孩子对知识逻辑框架的梳理与总结，让孩子的知识点从点，到线，再到面的有机统一。

做笔记是建立在预习的基础上，有重点地以最简略的语言记录老师的思路和方法的眼、脑、手、心同时运动的智力活动过程。在课堂笔记方面，首先要记录老师讲课的要点(并不是每一句话)笔记中特别注重表明重点、难点和老师要求回答的问题，留待课后自己消化。

笔记不是记录老师在黑板上的板书，而大部分是自己在听课时的思考、包括老师教的一些分析问题的方法，自己对问题的解决方案和对疑问的解答，一部分是老师所讲的重点和难点，当板书很少时，一定要紧跟老师的思维一起思考，同时要迅速捕捉到他关键性的语言并记录下，从而较完整地记录下老师的思考、分析、论证过程。

在时间不充足的情况下，先听懂老师的分析思路，下课后在根据这些提纲的东西丰富和完善笔记。另外，每一门科目都有自身的结构，学习过程中如能按照学科自身结构记笔记必能事半功倍。同时，笔记与一个人的思维紧密联系，如果可以摸索形成与学科特点相适应的笔记结构，那么便已初步掌握了该学科的思维方式，自然会促进学科的学习。

补课的教育制度会招来不同学校的学生，在一个不同于学校的环境中学习，可以充分的满足学生的自尊心和好奇心。他们会在陌生的环境里向老师还有同学展现自己的实力，在这期间，学生会充分认识自己的优缺点，取长补短，完善自我。

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