导致感统失调的原因
(1)父母怕孩子脏或怕摔，不让孩子适时爬行，以后会出现协调差、平衡感差。
(2)出生后父母拥抱少，孩子静坐多，过分限制了孩子的活动范围。
(3)哭闹时不让人哭，心肺功能弱，口腔肌肉缺乏锻炼，甚至语言表达能力差。
(4)过度保护和不重视适龄儿童基本能力的培训。
(5)父母太忙，造成幼儿右脑感觉刺激不足。
(6)过早学习，导致前庭平衡和头部支撑力不足。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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感统失调的孩子
一对一/小班
滚动开班
通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性，在游戏训练项目中建立子的规则感在运动中培养秩序感与专注力 ，在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力 在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)。
学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
*重庆南坪中心
【校区地址】：重庆市南岸区南坪西路38号百联上海城购物中心。
*重庆渝北中心
【校区地址】：重庆渝北力帆红星爱琴海购物中心玫瑰天街。
*重庆龙湖时代天街中心
【校区地址】：重庆市渝中区龙湖时代天街C馆。
【开设课程】：学习能力测评-感统训练-儿童注意力培训-阅读课-逻辑推理课-情感力
【联系电话】：4006-303-880
【开课时间】：周一至周五: 10: 00-22: 00;周六至周日: 10: 00-22: 00
感觉统合训练的作用
1，感觉统合训练能够发展儿童的智能。
幼儿的智能发展离不开肢体的活动能力，感觉统合训练是身心健康的学习，是以游戏的形式出现的，能使儿童的注意、观察、记忆、想象力、思维能力得到充分发挥。
2，感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信心。
儿童和特殊儿童在各种能力上都会由于各种能力的不足和障碍，而常常遭遇挫折，失去自信。情感统合训练对感觉统合失调儿童及特殊儿童的心理发展有着深远的影响，可以让这部分儿童充分利用社会环境，使自己更加自信、坚强。
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