医院、感统训练机构和家庭感统训练这三种方式都能提升孩子的感统能力。如果只是预防和改善轻微的感统失调，选择在家或者感统训练机构都可以，一旦感觉功能失调程度发展成中度或重度，就需要接受更加专业的训练来矫正能力。相比之下，医院和机构的训练都比较专业，但医院的环境和氛围更容易对孩子产生影响，甚至造成生病的错觉，所以更建议选择专业的机构。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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感统失调的孩子
一对一/小班
滚动开班
通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性，在游戏训练项目中建立子的规则感在运动中培养秩序感与专注力 ，在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力 在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)。
学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
*重庆龙湖时代天街中心
【校区地址】：重庆市渝中区龙湖时代天街C馆。
【开设课程】：学习能力测评-感统训练-儿童注意力培训-阅读课-逻辑推理课-情感力
【联系电话】：4006-303-880
【开课时间】：周一至周五: 10: 00-22: 00;周六至周日: 10: 00-22: 00
感统对孩子学习的重要作用
感知运动能力也能促进儿童社交能力的发展。
其中一位小朋友动作笨拙，跑姿和速度都比同龄人差，他最怕上体育课，每当同学们集体游戏，他都会站在旁边看，从不参与，久而久之，他就变得很孤僻，没有知心朋友，不愿意和同学交往，而其他同学把他当成怪物。
经过训练，提高了这位同学的运动能力后，情况大有改观：他会跳绳，得到校长的表扬；跑得快了，能轻易追上其他同学，运动能力也相当；他现在非常愿意投入到集体活动中，主动与别人交往，完全可以与其他同学合拍，他不再因为自卑而拒绝他人，因为他已经没有自卑的理由。有运动能力的孩子会很自信，不容易被别人欺负，能够以一种随和的心态与人交往，而且举止得体，行动大方，更容易赢得周围人的好印象。
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