很多高二学生因为参加英语补课，所以在课上就不愿意听课，容易溜号。这是一种本末倒置的方法。对于高二学生来说，即使是参加了英语补课，也要在课上认真听讲，这样才能从根本上增强英语成绩。
高二学生英语补课的效果好不好，要看学生自己是否愿意学习，如果高二学生自己愿意补课，补课效果就不会错。如果高二学生自己不愿意补课，家长还坚持给孩子报补习班，只会造成学生对英语的厌恶，反而会适得其反。
高二学生英语补课的效果好不好，和补课老师的授课方法和经验也有很大的关系。这就需要学生在找英语补课班的时候，认真挑选了。如果碰到经验丰富的老师，大幅度增强高二学生的英语成绩也是很有可能的。
对于高二学生来说，想要增强英语成绩，关键还是在于平时的积累，需要长时间的积累、学习才可以。高二学生要增强英语成绩，就要积累足够的单词量，而这一点是英语补课无法帮助我们做到的。
高二英语课程详情
加深对语法的延伸和理解，加强阅读和写作，提升听力与口语。注重方法养成，提升效率。
课程内容
LV1基础
1.精讲基础单词短语
2.串讲语法形成体系
3.英语基础专项练习
LV2进阶
1.精讲从句及动词用法
2.高频语法考点专项训练
3.语篇理解巩固与强化
4.培养英语学科素养
5.经典例题讲解训练
LV3优化
1.听力阅读语言知识运用写作四个专项总结命题规律
2.专项查漏补缺注重基本能力的巩固和培养
3.写作技巧引导 注重语言输出能力的培养
4.听力技巧强化
LV4拔高
1.阅读理解题的考点总结与解题技能的突破
2.完形填空题的考点总结与解题技能的突破
3.高分作文的特征与训练
4.阶段性复习规划梳理
LV5超越
1.阶段性测试卷试题训练
2.高中重点专题阅读理解完形填空书面表达突破
3.高频考点汇总与自我总结
4.注重细节 完善答题规范
综合提升培优强化
针对优势学科想培优的学员，提升冲刺，综合提升。
同步巩固夯实基础
针对基础薄弱、跟不上进度的学员，构建知识体系。
模块教学专项提升
针对弱科、薄弱模块需要辅导的学员，补齐短板。
一、 找共同点。
比如说有一道题的选项有四个：
A.study B.to study C.learning D.to read
可以看出，其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。
二、 找矛盾点(适用于单选)。
比如一道题问：
下列关于密度的说法中，错误的是：
其中，有两个这样的选项：
B.质量相同，体积大的物体密度小。
D.质量相同，体积大的物体密度大。
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