导语概要
很多时候孩子的学习成绩差可能跟他们的学习状态有关,我们都知道7-8岁的孩子往往天性比较活泼好动,在这种状况下想要让他保持静坐认真学习是挺困难的,大多数孩子由于性格和身体发育的问题注意力集中往往在20-25分钟,所以让孩子像平时那样集中,长时间的保持注意力集中会使大脑前端出现疲劳。
杭州金色雨林少儿学习能力训练中心
激发孩子无限潜能
成就孩子美好未来
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这些家教误区你有没有: 家庭教育:才智VS素质 不同的家庭有不同的家庭教育,国内的父母普遍注重孩子的才智教育,每年暑期班就可见一斑;国外的父母,少了幼儿园的全力扶助,对于孩子的基本素质培养更加注重,并通过言传身教灌输给子女。 价值观:智能VS体能 认识多少个字、会背多少首唐诗、会弹多少首曲子,始终是大多数国内父母关注和当作谈资的东西。有些父母也表示孩子的快乐是重要的,不过执行起来却往往身不由己;国外父母则更多地注重孩子的体能发展,他们认为,孩子在小时候除了快乐之外,也是发展体能的好时机,为以后应付更繁重的担子打好基础。 保姆、爷爷奶奶带孩子 很多中国父母以为孩子只要有人看着,没有生命危险就好。其实从出生开始,孩子就需要和别人交流,尤其是和父母交流。
杭州金色雨林
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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专注力训练课程
课程介绍
招生对象
需要提高注意力和记忆力的孩子,在这方面存在不足的学生
教学目的:
更加高效有质量的提升孩子的注意力、记忆力,改善听课情况
课程详情
金色雨林注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
孩子的专注力受什么影响呢?
专注力并不是天生的,主要取决于后天的培养和环境。从孩子2岁开始,大脑进入发展阶段,专注力集中的时间很大程度上受大脑发育的影响。这时家庭环境、玩具多少以及教育都会影响专注力。 ①家庭环境 成人在做事情的时候尚且需要一个安静的环境,大脑发育还不成熟的孩子更需要这样的环境。孩子处于干扰过多的环境中,注意力会一直被周围的事物吸引,让孩子本就不容易集中的注意力更涣散。 ②玩具的多少 美国心理学家做过一个玩具对孩子专注力影响的实验: 一组孩子有很多很多的玩具,另一组孩子只有一两个玩具。通过观察孩子玩玩具的过程发现,玩具只有一两个的孩子专注力更集中,而有很多很多玩具孩子的专注力在每个玩具上都会停留,导致他们一直都不能集中注意力。 ③家长不停打断孩子 皮尤研究中心在2014年发表了关于儿童专注力的报告,家长的频繁打断是破坏孩子专注力的主要原因。 大多数家长在孩子玩玩具的时候都会过度关心。
金色雨林专注力训练体系
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教学经验
学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
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专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持 定期开设专家讲座
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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
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测评体系
金色雨林“3A综合学习力课程体系”,即运动力Motor ability(M.A)
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全智能配课
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”(“IEP”)分配专属课题与目标。
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小班教学
8人为一班,保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
杭州金色雨林校区地址
*杭州金色雨林新天地中心校区
【培训地址】:金色雨林(新天地中心):下城区长滨路718号新天地中心L314
*杭州金色雨林城东中心校区
【培训地址】:杭州城东中心校区:新塘路108号天虹商场B座F1-F2
*杭州金色雨林下沙银泰中心校区
【培训地址】:金色雨林(下沙银泰中心):海达南路397号下沙银泰城3楼
【开设课程】:少儿注意力培养-逻辑课-阅读课-少儿学习能力测评-儿童情感力培养等
【营业时间】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
【温馨提示】:建议前往杭州金色雨林报名之前先电话咨询或在线预约,可优先安排申请试听或体验课程。
好成绩都是帮出来的
关于素质教育与应试教育,全社会都要有正确的认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题,需要学校和家长共同来适应。 据统计,我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人,就是指理应在学校读书而不愿读书,选择辍学的孩子。这其中94%是学业失败的结果,学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。 因此,帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务,而帮助孩子减负的办法就是我们父母能够成为孩子的导师。 好成绩当然是学校老师带出来的,但在应试教育竞争如此激烈的今天,这些好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水。
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